制度不能考察不了学生学习过程、学生操作技能的、学生个性发展、学生职业能力。以至于同学们平时不学习,考试作个弊,最后混个毕业证万事大吉。(三)、中职生综合素质偏低,竞争力弱;就业思想陈旧,就业渠道单一,自主择业思想意识比较淡薄,缺乏积极性。轻视体力劳动,盲目追求高薪。1、综合素质偏低。许多中职生技能不熟练,人际交往沟通协调能力、,反应能力、学习和接受低下。由于在学校上课时不注意听讲、迟到、旷课、顶撞老师、无团体意识等不良习惯,使得走上岗位的的中职生很难适应严格的工作纪律。工作中,做事缺乏积极主动性,不知道虚心向老同事学习,偷奸耍滑,使得更难就业。更甚至有些中职生缺乏沟通协调能力,与同事处不好关系,以至于工作出现很多不必要的麻烦。2、大部分人的思想还停留在包分配、铁饭碗的旧观念中。仍有近一半的毕业生依赖于家人和亲朋好友的介绍工作。不知道“没有金刚钻,就不到揽瓷器活”道理。现在的人才市场是双向选择,许多时候,学校为学生提供了好的就业机会,由于学生自身能力不够,学他们仍面临着无工作的状况。学生的技术不过关,又不虚心向别人学习,只能处于无工作状态。有些即便工作了,由于上学时养成了懒散的习惯,没有集体意识和团队精神,工作中我行我素,工作也干不长久。3、不能深刻领会“先就业,再择业”的理念。学生找工作时,想一步到位,眼中只有“铁饭碗”。中职生普遍摆不正自己的位置,眼高手低。似乎什么都会做,又似乎什么都不会做,不知道自己应该做什么,又不甘心做太简单的事。殊不知厚积薄发,任何一种工作都是对自己的一种锻炼和社会经验的积累。4、轻视体力劳动,盲目追求高薪。现在,大部分家庭都是娇生惯养的独生子女,综合素质偏差,吃苦耐劳的精神没有,对父母的依赖性过高,使得中职生变成为人处事能力低下,吃不得苦,受不得累,听不得骂“宝贝”。轻视流水线工作,认为自己是技术工人,该坐办公室,享受冬暖夏凉,喝茶水的舒服工作。
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