《狐狸分奶酪》教学反思Р设计本课时,重点抓了识字写字和分角色朗读,在讲课的后半部分,让孩子从整体上感知狐狸分奶酪的方法,并设计了不同形式的朗读。整节课结束后,基本上完成了教学设计中想要完成的教学目标。但是还是会有一些遗憾。Р写字教学过程完整,但是指导不足,孩子们当堂写字反馈的提高有限。在写字教学中,我设计了观察字形,交流重点,书空,练写实践,在实施教学时,所有的环节都做到了,但是在随堂指导上不够细致和耐心。Р在指导二类字理解的环节中,把词语放进句子,此处指导朗读时,应让学生自己去练读,而不是我去充当旁白角色,让学生自己会学,在以后的教学中应该注意细节问题。Р在分角色朗读课文时,学生的积极性调动的不够,有些同学没有积极的投入到故事中,希望在以后的教学中能较好地激发学生的积极性,让朗读推动故事,让学生融于课堂。Р本课在教学时间上出现了严重的失误,还有五分钟未到下课时间,应该在备课时,预设这种情况,要有合理的解决预案,并且要有一定的课堂机智,灵活处理这种情况。Р总之,纵观整堂课,在教学设计和教学时间掌控上,我还需要继续努力,希望下次还能有这样的机会为讲课,我也将继续努力,在反思中不断进步。
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