二、精心指导:1、借助拼音自渎故事,不认识的字看看拼音,读不通的地方反复多练练。2、阅读交流:(1)小马过河遇到了什么困难?(2)牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的?(3)小马最后过河了吗?它是怎样过河的?(4)读了这个故事,你懂得了一个什么道理?集体交流,讨论,老师相机点拨。3、分角色表演。(1)四人小小组合作表演。(小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠)(2)指名学生戴头饰上台表演,师生共同评议。三、推荐阅读:(1)师:同学们,喜欢这个故事吗?像这样精彩的故事,在这本《365夜故事》中,还有很多很多,它能领我们步入一个个童话王国,感受它的有趣,领略它的精彩。愿意和它交朋友吗?(2)开展阅读竞赛。以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动:看哪组同学读的故事最多。活动二:介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢(最不喜欢)的故事人物,并说说喜欢(不喜欢)的理由。如:▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子,因为这只小猴子非常机灵,当遇到危险的时候,它一点儿也不慌张,能自己想办法摆脱危险。▲我最不喜欢《懒熊买西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟,因为他们两个实在是太懒了,结果一个好好的西瓜被他们糟蹋了,我们小朋友可不能向他们学习,我们要做勤劳的好孩子。……四、上台介绍自己最喜欢(最不喜欢)的故事人物,尽量跟别人介绍得不一样。五、小结:听了大家的介绍,那些故事中的人物在我们的脑海中更加栩栩如生了,印象极其深刻!刚才大家介绍的×××、×××老师还不太熟悉,但听了你们的介绍,我对这个故事非常感兴趣,想一睹为快,你们有同感吗?心动不如行动,赶快到故事中去走一遭吧!六:小小故事会以四人小小组为单位,先在小组内进行讲故事比赛,赛出小组内的“小擂主”。(讲故事要求:声音响亮,态度自然,有声有色。)七、大比拼:各组的“小擂主”们再进行大比拼,由老师和同学一起做评委。最后胜出的几位同学为班里的“故事大王”。
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