赶跑的?”总结幼儿刚才讨论的正确和失误,引导幼儿知道使用正确的刷牙方法能够保护牙齿。如果幼儿在回答时有困难,教师可以再播放一遍视频。Р接下来,为了让幼儿能更直观地理解、掌握刷牙的正确方法,看出方法的效果,教师先出示事先已经粘有“脏东西”的牙齿模型,借《刷牙歌》里的歌词,边唱边演示一遍刷牙方法。这次的演示要让孩子看到,使用正确的刷牙方法能把牙齿上的“脏东西”刷干净。之后再让幼儿听着音乐和老师一起动手模仿,记住刷牙的步骤。其中“上面的牙齿往下刷,下面的牙齿往上刷。”是幼儿最容易出错的地方,如果幼儿在模仿时方向不对,教师借课件图片要及时指出并纠正,也可以让小朋友相互纠正。Р4、迁移小结:Р在《嘻唰唰》音乐中,我和孩子再洗一次澡,其中一定要提示幼儿别忘了刷牙,巩固本次活动的重点,在快乐的氛围中结束活动。布置孩子,回家后把学会的刷牙方法教给家里人,促进家园共育的意义。Р说活动延伸:Р本次活动的教学,不是集体学习一次就能让幼儿达到延伸目标“养成讲卫生的好习惯”的,它需要教师和家长对每一个幼儿进行指导,需要家长督促孩子长时间的坚持。在活动延伸部分,我设计了两点:一是让幼儿学习了刷牙的方法后,在卫生间里用带来的刷牙工具进行实践,教师及时指导;二是鼓励家长和幼儿在家一起每天坚持用正确的方法刷牙,使这种好习惯成为孩子生活中自然而然的一部分。Р说活动反思:通过活动实践,我有以下几点感受:Р中班幼儿思想集中时间在20到25分钟,一次活动只能接受一个知识点的学习,所以活动设计围绕一个点展开更合适。Р2、活动开始和结束借欢快的音乐首尾呼应;活动过程中课件形式多样,有效激发幼儿兴趣。Р3、演示时,牙齿模型和上面的“脏东西”可以再大一点,让幼儿看得更清楚,教学效果也就会更明显。Р4、对“上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷”的语言表达,教师要准确清晰。“坏牙”这个词语可以直接使用它的正确名称:虫牙、蛀牙或龋齿。
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