忆一下,ü见了谁也把两点给藏起来了?(小ü小ü有礼貌,见到jqx,墨镜就摘掉。)Р请完成练习卡写出相应的整体认读音节。Р7.声调帽子究竟给谁带呢?借助《标调歌》来给他带上帽子,并自己读一读自由读、齐读四声。Р8、总结学法:刚才我们是怎样学习两个复韵母的?Р(先看图,再发音,然后记住他的样子和发音,最后找找生活中的词语)(板书看、读、记、找)请同学们按照这样的方法自己学习下一个复韵母Р2、erР猜谜语:左一片,右一片,隔着山头看不见。(耳朵)Р指生读,生跟读。Р指导发音方法:发音时舌头往上卷。(做手势,练读。)Р4你有什么好办法记住它? Р师:er很特殊,第一他有一个单韵母和声母组成,第二从来不和声母交朋友,总是自己单独成为音节,我们把它叫做“特殊韵母”。 出儿歌,跟读,齐读:er、er是个小淘气, 不和声母在一起, 只和声调做游戏, 独自注音就可以。Р同桌合作,给他带上声调帽子再读一读,并组词。Р四)小结:今天,我们在拼音王国里认识了不少拼音朋友,咱们来点点名,出示所学内容,齐读。Р指导书写:Р1、过渡:小朋友们,三个小伙伴有些累了,让我们一起把他们送回他们四线三格的家吧,请小朋友们认真观察,要让这些复韵母在拼音格里呆的舒服,应该注意什么呢?(复韵母虽然由两个单韵母组成,可他们是一个整体,要紧紧挨在一起不能分开,所以要写得紧凑些,还要呆在拼音格的正中间,两边不靠墙,这样才舒服。)Р2.那你会写哪个呢?来当小老师教我们写写吧。(生说师范写)Р3.描红,在汉语拼音本上写各写两个。(提醒写字姿势)Р4.反馈评价。(老师选一名学生写的作评价,小组内评价。)Р四、总结Р(配乐)夜深了,鸟儿不叫了,天上的月亮更亮了,我们图片中的孩儿还有ie、üe、er这三个拼音宝宝们听了许多有趣的故事,度过了一个安静而美好的中秋之夜,我们耳边又想起动听的歌谣——中秋夜,月儿明,妈妈讲故事,孩儿静静听。
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