写最美的为标准,全班进行投票。Р 学生小组讨论、交流、表演,运用小组pk等多种形式,让小组展示,学生可以自备手机或者ipad等电子设备,通过所学知识发挥孩子的写作合作能力。以小组为单位进行推选,之后发到群里,发动全班同学及家长进行投票,得票多的同学给予奖励。以let’s celebrate为主题的小组简报,同样是以小组为单位进行选举,然后班级群里公布和集体投票。该项活动考察了孩子的小组协作能力,写作能力,绘画能力以及鉴赏能力。把投票最多的前十名评为班级佳作,可以在班级的黑板报及群里进行展示,从而激发孩子的学习热情和主动性。Р Р实施后Р制作节日及其特色,庆祝方式的电子报并将优秀作品推广至网络(20分)Р1.电子报设计新颖,重点突出,体现各种节日的特点并能给出各种庆祝方式。(20分)Р2.电子报设计正确、规范,能抓住重点,较有特色。(17分)Р3.电子报设计基本正确、规范,但主题不够明确。(14分)Р 学生积极讨论,确定小组要制作的电子报主题,借助网络下载的图片和进行信息整合设计并完成电子报的各个板块。可将电子报上传至QQ群或微信群里及云海在线或其它网络平台中,展示各小组学生的作品,实现成果资源共享。通过同学之间、师生之间或老师之间的交流、讨论。学生进一步了认识各种节日。通过看其他组同学成果视频,了解自己的真实实力并壮大自己。Р制作评价量规(10分)Р1.以很好的状态参加活动,任务达成率高。(10分)Р2.合作较成功,基本完成任务。(7分)Р3.不能及时分享成果,合作不够成功。(4分)Р 设计这节课的评价量规,教师和小组成员分别进行打分,并将总分汇总。Р成果公布在云海在线及QQ或微信群Р评价量规得分前三名的小组成员名单发云海在线及QQ群里,让家长们及时了解情况对孩子督促鼓励。Р将评价量规得分放到班级群里。教师可以通过学生的回帖回顾整个教学过程,有利于以后的教学活动更好的开展。
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