份,每份是6根,加起来共分得26根,所以52÷2=26Р师:第二个竖式中被除数十位上余下的“1”,这个1是怎么来的?表示多少?商个位上的“6”是怎样得来的?Р(同桌互相说一说。)Р(4)再用课件演示计算过程,加深学生对算理的理解。Р谁愿意当小老师把电脑演算的过程再说给大家听听?(指生叙述计算过程)Р(5)比较例1和例2笔算竖式的区别,强调:笔算除法时,如果十位上除后有余数怎么办?余数和除数有什么联系?(指生说一说)Р(6)课堂练习,掌握算法(课本20页做一做第2题的第二排)Р(指名板演,其余在练习本上做,对做题中出现的错误,集中进行分析)Р(7)引导学生概括总结:计算时从哪一位除起?商怎样写?被除数十位上除后有余数怎么办?每次除得的余数和除数有什么联系?(指生说一说)Р三、运用新知,解决问题Р1. 找规律,算一算,看谁算的又对又快(学生独立完成)Р 60÷3 30÷5 80÷4 ()÷2 Р9÷3 5÷5 8÷4 ()÷2Р69÷3 35÷5 ()÷4 24÷2Р你发现了什么?Р2.给小鸟找家(连线)Р36÷3 68÷2 84÷4 92÷4 78÷2 51÷3Р21 17 39 34 12 23Р3.课本第21页第3题Р先让学生读题,分析数量关系,你能提出哪些问题?Р生交流解题思路,独立完成,集体订正。Р四、课堂总结Р同学们,这节课我们学习了什么内容?计算时要注意什么?(强调每次除后的余数必须比除数小)。我们一起总结一下笔算的方法:1、紧紧围绕除的顺序、商的位置、余数比除数小和十位上有余数要与个位落下来的数合起来继续除。2、明确每求一位商要经过除、乘、减三步,并根据余数来决定商是否合适。3、强调计算要仔细、认真,书写格式要正确。
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