去除个位上的2,每堆1根,商1应该写在个位上。Р(3)初步练习,强化算理。Р 完成20页“做一做”的第1题,指名板演,并说出问什么这样算。Р2、教学例2Р出示例2:Р(1)独立思考,投石问路Р根据情境图上有关四年级的信息,你能提出什么问题?你能用除法竖式解决吗?Р学生提出问题:四年级平均每个班植树多少棵?列式为:52÷2=——(棵),独立试做。Р(2)动手操作,理解算理。Р①让学生自己动手把52根小棒平均分成2份。Р②小组讨论:这道题分小棒时与例1有什么不同?十位除后余1怎么办?Р③结合操作,完成竖式。Р(3)全班交流,达成共识:Р如果除到被除数的十位以后还有余数,要把余数与被除数的下一位合起来继续除。Р3、补充事例,举一反三。Р 课本20页做一做第2题后4道题。Р让学生独立完成,订正时让学生说出是怎么做的,以强化对算法的理解。Р4、归纳笔算除法的方法。Р笔算除法,要从被除数的高位除起;除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面;如果被除数的哪一位除后有余数,就把余数和个位上的数合并起来继续除。Р(三)训练与应用Р1、教材20页“做一做”第2题。Р独立完成,指几题让学生说计算过程。Р2、练习四第2题。Р 学生独立完成,指名说一说错误的原因。Р3、解决问题:小红7分钟做了98道口算题,小霞4分钟做了76道口算题。你知道谁的口算本领高吗?Р(四)小结与提高Р 1、让学生说一说这节课的收获,让学生对两位数除以一位数的方法加以概括。Р2、在今天学习过程中,你的表现如何?你有什么体会?Р3、你对今天谁的表现最为满意?以后你对自己有什么要求?Р 4、教师总结:今天我们通过自己的努力增添了一项新的本领,我们会用竖式计算两位数除以一位数,并且解决了生活中的实际问题,今后我们用同样的方法继续学习三位数除以一位数,相信同学们会学得更好。通过小结,以提高学生的学习水平和进一步激发学生学习的积极性。
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