们讨论得很好,每个人都用自己的标准给这些食物分了类,各有各的道理。俗话说‘民以食为天’,‘人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌!’现在人们生活水平提高了,食物已不仅仅只为了充饥,还可以增强体质、美容,甚至防病治病呢。Р(3)(出示课件:食物与生活)今天就让我们一起走进食物的世界。Р“同学们,对于食物,你还有什么想说的,想问的?”Р“老师,我妈妈说西红柿生吃可以补充维生素,煮熟了可以补充茄红素,茄红素是抗癌的。”Р“老师,我想知道有没有既好吃,又可以补充营养的小零食。”Р“老师,听说现在很多食物里都有激素,我想知道吃了这样的食物会有什么害处。”Р……Р孩子们的提问闪烁着他们智慧的火光,教师适时加以引导:“我们把这么多的问题再分一分,把内容相近的放在一块儿,这样,活动就有了一个个的小标题,我们就可以更细致地展开研究了。请大家讨论一下,这些问题中哪些是相关联的。”Р(3)经过同学们的激烈讨论,确定了以下研究主题:Р●食品与卫生Р●诱人的瓜果Р●各色小吃Р●食物的来源和合理搭配Р队名Р主题Р汇报形式Р快乐小队Р食物的来源及合理搭配Р现场健康知识问答、说明文字Р卫生小队Р食品与卫生Р解说、统计表、学生作文Р满口香小队Р学做家常菜Р照片、图片、实物解说Р开心果小队Р诱人的瓜果Р图片资料、小小报、水果拼盘现场会Р(四)指导分组Р1、明确要求Р2、自由分组Р学生根据个人的兴趣爱好,自由选择小课题,自由组合小组。各组采用各种方式选出组长,想出组名。提出向量的小组活动口号。Р(五)布置课外活动Р课下在组长带领下修改完善小组活动方案。Р美食天下(方法指导课)Р一、激趣导入Р 欢迎大家走进今天的综合实践课堂,我们的口号是“在实践中学习,在活动中体验”。上节课,我们选好了活动主题为“小小美食家”,制定了活动计划,大家一致认为这个课题采用访问调查法较好,那么如何进行访问呢?这节课我们一起走进“访问课堂”。
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