Р4.文章平淡无味,不注意涵养文采。Р对策:①要注意学习积累,借鉴名家语言运用的技巧。Р②要强调语言实践,学习运用语言技巧。Р③多记、多背一些名句名篇,以备写作时旁征博引。Р三、当堂训练Р活动效果Р注重方法指导,学生颇有收获。Р写作社团活动过程记录Р社团名称Р写作社团Р辅导教师Р刘乐鹏Р活动地点Р讲课室Р活动时间Р第九周Р活动内容Р记叙中的描写与抒情Р活Р动Р过Р程Р一、文章评议 Р 比较下列两篇文章你更喜欢哪一个?理由是?Р二、想一想Р人物描写:外貌、语言、动作、神态、心理Р环境描写:自然环境、社会环境Р三、比较下列语段,体会描写的作用Р归纳记叙和描写的区别Р四、记叙中的抒情Р五、佳作赏析Р六、课堂小结Р活动效果Р学生写作认真,大多能在课内完成作文。Р写作社团活动过程记录Р社团名称Р写作社团Р辅导教师Р刘乐鹏Р活动地点Р讲课室Р活动时间Р第十周Р活动内容Р运用联想,丰富写作内容Р活Р动Р过Р程Р什么是联想?联想在写作中有什么作用?Р联想是由一事物想到另一事物的心理活动.写作中运用联想,能使作者不受时间和空间的限制,广泛地选用材料,灵活地进行构思,丰富文章写作内容。许多触景生情的作品都是由联想产生的。Р二、写作上所说的联想主要有以下几种情况Р1.相似联想 2.相反联想 3.相关联想Р三.“联想能力”写作指导:Р 选择你熟悉的事物写一篇500字左右的永无抒怀的作文。Р提示:题目要求选择“熟悉的事物”写,提供参考的事物有“树根”小草”海潮”“桥”。Р 同学们不要受所提供的事物的拘泥,要写自己最熟悉的,写便于自己展开联想的。Р题目要求写“咏物抒怀”的作文,对所咏的“物”,要具体描绘它的形象,对于所抒的“怀”,要表达自己真挚的感情.“展开联想”,要求同学们由眼前“物”的具体形象,联想到自己真挚的“怀”的抽象的感情。Р四、课堂练笔Р活动效果Р讨论激烈,气氛较好。
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