时、高效,能让老师们在课例解读中进行反思,提高自己对学科的认知,而且往往还能碰撞出思维的火花。李碧波、漆巍两位老师对课堂有效性的思考已经得到了全体成员的认可,汤依人、孙倩倩、田喜等老师对课堂的再设计也有了新思路。Р03Р分享理念,传递学科文化Р团队要发展,壮大队伍是一个必要的条件。**区道德与法治学科核心团队在创立后就一直吸引着对这个学科有思考、有行动的教师。仅仅在2018年下学期,就吸引了刘艳蓉、周星星、周策、孙宏宇、汤依人等老师加入研讨,在研讨活动中,团队的骨干在分享自己的所思所想时,也就是在向新成员传递着学科的理念、学科的文化。Р而这些新加入的老师,分布在枫溪、立人、何家坳、高家坳、栗树山这几所学校中,他们将作为种子,在各自的学校里,带动其他教师进行教材的解读、课例的研究,推动本学科在学校的发展。这对推动整个区域的学科发展都有着重要的意义。Р04Р借助力量,提升团队实力Р依托专家,是助推教师个人发展的重要方式,也是建设团队、提高团队实力的重要途径。Р在本次活动中,团队成员紧跟**市教科院余民老师的步伐,认真听取他对比赛课例的点评,及时进行整理和分享,希望能让这种精彩刻入自己的知识体系中。还积极与湖南省道德与法治学科名师工作室的谭自云老师对课堂的预设与生成进行了深层次的交流。Р通过与专家面对面的交流,团队成员得到了理念上的提升;13节课例,13次思考,13个评课,13次课堂重构,对课堂实践来说,则没有比这更好的了。Р而在本次赛课中,**区团队的李碧波老师、周转老师临时接到现场点评的任务,在任务驱动下,两位老师在目标设置、教材解读等方面又有了新的思考。不得不说,没有这次的学习之行,这两位老师就不会获得这样的机会。Р团队要发展,路途定漫漫。但是,只要根据这几个要点继续发展,我们的团队必然能获得更好的发展。而现在我要做的,就是不让自己的脚步停下来,跟上团队,就一定能不断成长!
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