语言文字档案材料目录精编

2分序号目录12345678910档案材料目录二、能力建设2-3(学生能力)考核内容及评分点1、培养目标中有明确的语言文字规范意识和应用能力的具体要求、有效果。3分2、学生的作业、试卷、谈话获随机考核等表明能熟练规范地使用汉语拼音、普通话。6分3、学生的作业、试卷、书法作品、板书、手抄报等表明学生汉字书写规范,熟练掌握和使用应知应会的规范汉字。6分序号目录1234567891011档案材料目录三、能力建设3-1(教学活动)考核内容及评分点1、做到以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字。教师在教案、讲义、课件、授课、板书、试卷、作业批改等教育教学活动中用语用字、书写规范。6分2、语文教师熟悉、掌握相关语言文字规范标准。2分3、建立学生语言文字应用能力培养方案。2分4、考查各学科教学中是否都重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养和训练。2分5、语文课有学生口语交际能力的培养和训练。1分6、有日常和定期的口语考核。2分序号目录12345678910档案材料目录三、能力建设3-2(文化传承)考核内容及评分点1、课堂教学融入中华优秀传统文化教育内容,并贯穿教育教学各个环节之中。3分2、学校开展了中华经典诵读、写、讲等活动。2分3、教师有学习中华优秀传统文化的摘抄、读书笔记、心得体会等记录;在教案、讲义、授课、板书中有传承弘扬中华优秀传统文化的内容。2分4、学校组建了有学生参与的相关兴趣小组或社团。2分5、学生对中华优秀传统文化有认同感、自豪感和自信心。1分序号目录12345678910档案材料目录四、宣传普及4-1(法制宣传)考核内容及评分点将语言文字法律法规列入普法宣传教育,网站、信息屏或宣传栏中有语言文字法律法规、方针政策的宣传内容并定期更新。教职工熟悉、掌握国家语言文字法律、法规、方针政策;高年级学生基本了解国家语言文字法律、法规、方针政策。序号目录12345678910