合理的结论。Р演讲活动的评分标准:Р陈述内容准确且完整 70%Р陈述过程具有条理性、逻辑性和科学性 15%Р恰当地借鉴课外参考资料 15%Р期中和期末考试Р期中不安排考试。期末考试为闭卷答题考试。Р最终考评成绩Р学生课程学习的最终成绩以百分制计算,最终成绩由过程学习成绩和期末考试成绩构成。Р过程学习成绩(课堂讨论和演讲)占40%。Р期末考试成绩(闭卷答题考试)占60%。Р八、课程资源Р •教材:Р许力生,《新编跨文化交际英语教程》,上海外语教育出版社,2013.4Р补充材料和扩展阅读:Р顾曰国,《跨文化交际》第2版,外语教学与研究出版社,2000.9 Р 张爱琳,《跨文化交际》,重庆大学出版社,2011.5Р庄恩平,Nan M. Sussman,《跨文化沟通》,外语教学与研究出版社,2014.4.РGuo-Ming Chen, William J. Starosta,《跨文化交际学基础》,上海外语教育出版社,2007.7РStella Ting-Toomey,《跨文化间的交流》,上海外语教育出版社,2007.7.РLarry A. Samovar,Richard E. munication Between Cultures, Wadsworth Thomson Learning, 2001.Р课件:Р每堂课有课件作为教学辅助,其中包含多媒体资源。Р作业交流、学习讨论、思考题:Р每星期都布置课外作业,有些是个人的阅读及思考作业,在后一堂课上汇报;有些是小组作业,要求学生们就某个话题在小组研究的基础上一起完成,在后一堂课上汇报。课堂汇报的环节提供学生相互学习、取长补短的机会。Р九、其他需要说明的事宜Р学生无故缺席三次面授将被视为自动放弃本课程学习,因工作或身体等原因无法出席面授,必须事先履行请假手续。Р学生可通过电子邮件在课外与教师联系或讨论,如需在答疑时间内面谈,请事先约定。
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