立大学生诚信信息发布制度,记录有关诚信的正面行为和负面行为,每学年对学生的信用指数进行客观的评价,评价结果作为学生评先评优、入党、进行信用贷款、贫困资助、求职就业、保送攻读研究生等行为的主要依据。制定相应的监督奖惩机制,让诚信者受鼓励,不讲诚信者受处罚。第四,严格把住学生诚信档案信息收集、管理、利用环节。学生诚信档案信息主要来自学校各职能部门,如教务处、财务处、团委、组织部、学生处所提供的信息。这部分信息包括学生学习诚信、经济诚信、参加各种社会实践活动中产生的诚信信息,另外来自校外对学生诚信方面的信息,这部分包括,学生在社会中承担的家教服务、个人社会治安等信息。每学期产生的学生诚信信息,学校要及时、完整的收集。确定归档时问,既要有利于信息的管理,又要便于利用。规范档案建立中的管理、监督工作,由专门部门专人负责,使学生诚信档案和学籍档案收集、管理、利用有机统一,形成一条龙服务体系[5]。总之,建立大学生诚信档案,不仅是对大学生进行诚信教育管理的有效途径,也是对大学生进行思想道德素质教育的重要内容。大学生诚信档案是社会诚信评价体系中的重要组成部分,是一个社会成熟和进步的标志,加强大学生思想政治教育,大力弘扬诚实守信的时代风尚。学生是建立诚信档案的参与者,更是诚信档案的受益者。通过大学生的自我教育,自我管理和自我完善,养成“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信方身”的良好习惯,在学习、生活中讲宄信用,信守承诺,做一个诚实守信的维护者和实践者。参考文献:[1]焦青.从高考考生电子档案谈大学生诚信档案的建立.兰台世界.XX(3)[2]谭磊.建立大学生诚信档案推动高校诚信教育.云梦学刊.XX(4)[3]郑凌云.大学生诚信教育方法探讨.南方论刊.XX(2)[4]靳敏.国家助学贷款工作中的大学生诚信教育探索.思想理论教育.XX(7)[5]刘文萍.建立高校学生诚信档案初探.兰台世界.XX(7)
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