,老师收集起来,用34张纸,把34个同学的优点,分别抄写下来,第二天分发给每个人。多少年以后,在马克的葬礼上(他死在了越战的战场上),马克的父母,拿出了马克临终时留下的一个珍品。数学老师一眼就看出,就是那个优点单。其他的同学也都保留着它。这体现了成功教师的智慧,深深地震撼着我们,读者无不为之折服。这个方法,能从根本上改变班级的风气。事实证明,这个班级的风气和成绩都明显的好转。Р不论是青少年学生还是成年人,当在公众场合受到表扬时,都会有脸红的现象。这是一种正常的心理反应。研究表明,被表扬者会在心理上喜欢表扬他的人,就会拉近二者的感情。这种表扬会留下深刻的印象,他会记得,自己这个方面得到承认和肯定。以后,他就会有意识的往这个方向发展。所以表扬,具有固化和放大优点的作用。聪明的老师,可以运用这个原理,挖掘学生身上的优点,使学生自觉地向好的方向转化,转化的同时,学生会和表扬他的教师建立起深厚的友谊。班级也就会越来越好。注意,不要因此就简单的、机械的滥用表扬。那样做不但不会拉近师生的感情,还会让学生有一种低俗感。Р班主任工作的法宝就是爱,谁觅得了爱的真谛,谁就掌握了治理乱班的秘笈。打开这本秘笈的任何一页,都有一条清澈见底、充满活力的“小溪”,里面从头到尾流淌着爱,而所有的爱都源自于老师那敞开的心灵深处,倾泻而出,一路欢腾着,歌唱着,滋润着“小溪”Р身旁的“小草”。“小草”在爱中成长,“小溪”在歌唱中壮大,“小草”离不开“小溪”,“小溪”眷恋着“小草”,犹如一幅迷人的画卷。置身于这如诗如画的胜境里,谁能忍心破坏周边的一花一草,一石一景呢?这本秘笈只对有爱心和智慧的人开启,只要你能打开它,治理乱班就一定会成功的。Р【参考文献】Р优酷网《蔡礼旭细讲弟子规》,第20集。Р﹝2﹞土豆网《霍懋征老师报告会》。Р﹝3﹞赵国忠《影响老师一生的经典故事》﹝M﹞南京大学出版社,2011年12月108页。
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