没有过时?学生活动:学生就所提问题展开讨论。(4)勤俭节约、艰苦奋斗反思总结,当堂检测教师组织学生反思总结本节课的主要内容,并进行当堂检测。我们已经学习了树立正确的消费观,那么,在社会再生产中消费是一个什么样的地位和作用呢?消费与其他环节又是一个什么样的辩证关系呢?在下一节课我们一起来学习下一个课《生产与经济制度》。这节课后大家可以先预习这一部分,着重结合生活实际分析生产与消费的辩证关系,为什么以及如何大力发展生产力。并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。设计意图:通过引导合作讨论探究,学生能深入领会理解把握不同消费心理、特点及对其采取的态度,有利于我们进行具体的案例分析;通过提出探究思考题,注重了原理的探索性和实践性;通过学生对案例的分析,从中找到了成就感,对政治学科的学习兴趣大有提高。这时进一步提出问题:我们消费又可以有哪些分类呢?学以致用,巩固知识当堂检测有效练习《三维设计》P15-16作业布置《三级检测》P69-70板书设计第二框树立正确的消费观一、消费心理面面观1、从众心理引发的消费2、求异心理引发的消费3、攀比心理引发的消费4、求实心理引发的消费二、做理智的消费者1、量入为出,适度消费2、避免盲从,理性消费3、保护环境,绿色消费4、勤俭节约,艰苦奋斗教学反思本节课与学生生活十分贴近,所以这节课充分的调动了学生学习的兴趣和积极性,并且让学生针对案例进行充分的分组讨论分析,通过学生的展示分析和补充可以知道学生们不但深层次分析了教学原理也透彻理解了教学重难点大大提高了课堂效率.。通过案例的分析进一步领会了教材原理突破了本节课的难点——树立正确的消费观。备注1.主备教案的内容全部用小四宋体字,二次备课的内容中要删除的内容将字的颜色改为红色(不要真删除),自己添加的所有内容用宋体蓝色字。2.命名格式要求:序号、章、节、名称(课时)。如:【1】28.1锐角三角函数(1)。
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