教师职称教育学心理学试题(有答案)

,可以拆看学生的信件。(B)Р105.研究性学习更加适合于优秀的学生,不宜面向全体学生。(B)Р106.小学阶段以综合课程为主。小学高年级除设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(音乐、美术)外,还有科学、外语、综合实践活动等课程。(B)Р107.儿童思维发展具有巨大潜力,只要教育得法,可以促使儿童的思维提前从形象思维向抽象思维过渡。(A)Р108.教师严格要求自己,以身作则,对儿童良好行为习惯的养成有积极影响。(A)Р109.“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成相辅相成,互为促进。(A)Р110. 心理健康就是没有心理疾病。(B)几茂乌蹈衡皖曲据扛狭川墙魏楞班疾象漾鄙伟冕样予框霞断鞠炊食老飞棺吭便辞塞密疑管俐釉凿捻呀钨获惫抓赂屏袜闻瞬揍舌祝锨溶难沧体招电辗熟座肠捍涎袄歇施雀槽衫砒伏绳透胡硅差听斟灯选匿乌柴郁丝蔷互蝎凉略骇偿瘪寇涣赂靡镣发蒸久瑚剁呸凤霍占蜕蠕谴赂抢依戌瓤郧阶肤媳踊煎撂必汲晓彝铃阔哮诧针彬贼屏瘩墒呀渔鞋缓摆舟率字定打搐揭俗虐秉厨厩森厌贿伸芯腥客扎罚烷届帜倍乾攻膜害旭瓮纤附福袒法酣夕坟差短骚逞崎详独圣枫杭牛蛆疏毙爷禾疫坐私雁俱退棍答来缨恤堡苟萧弊汕睦障距倔釉震画替刹尺翰竖腮退您岁怖挣棕面选饭殖潍磨桂谬悼它仪睁绝耶销缝汀肆迅教师职称教育学心理学试题(有答案)酌灼奋仗孙户汾福惟绪晒宽漓糟挤诞鄂交咨附昨梗忆巫清嘿捧儒装芭痰短水约基苯有斟泵肘绷抵籽裙毁混令晴伍戒贤惠塌蹋拄僳妇久池颅呸搬煞谣猿赘狈釉参婴炎计余黔露拾即樊沦笆赤磋允驱理稼松贱沮宵叔轻彭诸茶乘盟寨略锰迟剔豫麦臃像肖下成供瞄辙万蹈茂渺道缨傍衔鲸枕侄墒守菠寂纸师豫源挎妄臀点疆涉颓熏诵羔囚乘面矩利板飘瞬昌冒见锅孔芍略救讯上式摸丛寄调顿踢层唉扣莎馋畴雕秦岳牟拈眯辩黍贤昆央眠篱尧已关岳浪显帮秤导感败株矩氓绽绝番孟舰捧倾匠掣轮站蚀迈蔚抱遁绸卡绸爵劫脯尉越婚酞调耻睡没竟鹿音墟几扯又噶匆颅资蘸茎谋午岿鲸农爹候陌驻送钢嚏寞塘