分为三个种类:知识的形式(数学/科学),生活的形式(联系孩子生活/世界中找得到的物体)和美的形式(抽象模式和图案)。对它们的建议是适合于孩子们的。Р孩子通过游戏探索世界。一个年幼的孩子总是应该以生活形式的游戏开始玩一套恩物。孩子们总是喜欢搭建他们自己世界中的东西,表现他们熟悉的物件对于孩子总是奇妙的体验。一些知识(一一对应,算术,等等)能够在孩子操作时被吸收。Р对于所有的恩物,重要的是要记住不要一次性给孩子太多片,或者允许孩子不玩恩物时不加以整理。福禄贝尔相信世界上没有什么是被毁坏的——只是被变更。保持这样的想法,孩子们应该保持着改变一个创造,而不是从头开始。格子板应该在适合的时候使用。Р 棒Р 所有的知识都是建立在原有知识的基础之上的。建立在以前游戏的基础之上,以纸片来开始介绍棒。让孩子沿着恩物七中2英寸长的正方形的各边放下2英寸长的棒。也许他/她也可以通过将许多2英寸长的棒并排放置而形成立体的正方形。Р传统上,首先用2英寸长的棒,因为,这些尺寸对孩子来说很舒服。因为这个原因,这套恩物包含了更多2英寸长度的棒。等到孩子对直线很熟悉时,可以介绍其它的尺寸的棒。以少量的棒(6-12根)开始,渐渐随孩子游戏需要而增加数量。Р生活的形式Р以相当少量的(6-12根)棒开始。你可以据需要增加数量。让孩子创造一些东西。通过自己动手做参与到游戏中。Р孩子们以二维方式表现他们生活中的物体。虽然生活形式的游戏在小册子后部有图示,你不能试着去再现。每个孩子会根据他们自己的世界进行创造。Р 在这个游戏中,成人可以“凝视”孩子的内心,理解孩子们的所思,通过问孩子有关他们的创造物的问题而与孩子的世界进行交流。通过关注和对话,孩子会发展自尊心,对世界的物理特性变得更为熟悉。Р你也可以就棒的金属性开展对话。你看到过这类东西吗?还有什么是由金属制成的?金属又是从哪里来的呢?这是一个与孩子谈话极好的发起点。
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