表示出2/4拍子的强弱规律。Р 7、学唱歌曲。Р①启发:Р怎样唱才能表现"静静的夜","你在演唱时声音应该是怎样的?"Р【目的】使学生体会要用连音、断音相结合的方法演唱。Р②歌词要唱得轻快、干净,力度不要强。Р③集体演唱时要想到歌曲的意境及演唱的效果,从小培养学生演唱歌曲要注意情感的表达。Р8、创编与表演。Р①分小组讨论表演动作。②学生表演。Р9、跟着老师像唱歌词一样唱唱名,并通过手势来表示音的高低。Р三、小结Р天上的星星一闪一闪真美丽,小宝宝我们也要安静地回家去了(跟着《闪烁的小星》音乐律动出教室)。Р第三课时Р一、音的强弱Р1、教师出示预先准确的鼓,由学生亲自尝试去敲一敲,得出结论:用力敲声音大即强;轻轻敲声音小即弱。Р2、请同学们举例,说说生活中大小不同的声音。Р3、敲击身边的物品(桌、椅、盒、瓶子…)Р【要求】分别敲出强与弱两种声音。Р4、看图回答:老师:"老虎和猫分别代表什么样的声音?"Р5、用我们的身体怎样发出强弱不同的声音。(提示:可用拍手,跺脚)。Р6、听声音回答问题:(火车由远及近的声音)。Р①听到什么?②火车在远处时,比近处时的声音强还是弱?③近处呢?④你能换个方法来表现强跟弱的声音吗?Р7、用强弱两种声音自由拍击即定节奏,分组表演给大家看。板书:Р①× × | ×× ×‖Р②×× ××| × -‖Р③× ×× | ×× ×‖Р④×× × |×× ×‖Р二、集体舞《星光恰恰恰》Р1、听音乐《星光恰恰恰》用线条、色彩或简单的图画来表现音乐。Р2、老师出示线条图,让学生说说为什么这样表现。Р3、学习集体舞基本动作。Р①老师示范。Р②分解动作学习。Р③动作练习。Р④放慢速度连贯动作练习。Р⑤跟着音乐做动作。Р大家一起跳(可四人、两人或小组跳)Р三、小结Р1、老师:今天,我们不仅学习了歌曲、舞蹈,还感受到音的高低,强弱。Р2、你能不能把学到的舞跳给爸爸妈妈看呢?
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