下图中不是正方体的平面展开图的是()ABCD方法总结:一般地有田字型,凹字型,一字型,7字型的都不是正方体的平面展开图。活动二:将你的正方体展开图还原成正方体,将它相对的面标上不同的颜色后再展开,和你的小组成员进行观察,讨论,探索正方体展开图相对的面的规律。正方体展开图中相对的面(教师通过幻灯片展示规律,并与学生在黑板上找寻到的规律进行比较)方法总结:一般的有“I”型图或“Z”型图两端的正方形必为折成正方体的对面。应用新知,培养能力:学生认真思考后做出选择学生理解学生动手操作,将展开图还原成正方体,在相对的面上涂鸦上相同的颜色与小组成员一起观察,分析,讨论,寻找正方体展开图相对的面的规律学生到黑板上将小组讨论的结果,用彩色粉笔展示出来学生试着表述,归纳,理解让学生会寻找错误类型去解决问题,使学生灵活应用知识,解决问题。让学生在自己的操作过程中体会,探究正方体展开图相对的面的规律,培养空间想象力,发展思维。活跃课堂气氛,给学生更多的展示自身的机会,增强学生的自信心培养学生观察,分析,合作交流,归纳的能力。例1、如果“你”在前面,那么谁在后面?你太棒了!们练习1、“坚”在下,“就”在后,胜利在哪里?利胜持是就坚三、课堂小结通过本节课的学习,你有哪些收获?1、学会了简单几何体(如正方体)的平面展开图,知道按不同的方式展开会得到不同的展开图。2、知道如何在正方体展开图中寻找相对的面3、学会了动手实践,与同学合作。四、布置作业1、知识新解:4.2某些立体图形的展开图2、预习4.3从不同方向观察立体图形学生独立思考,并做出判断学生思考,并给出答案学生自由发言让学生会应用总结的规律解决问题。培养学生的空间想象能力,发展学生的思维。总结所学知识,并对学生进行人生观,价值观的教育板书设计:正方体展开图正方体11种平面展开图二、正方体展开图相对的面1.141型2.132型3.222型4.33型
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