缺乏就业可行性,就很难实现自己的职业愿望。Р 三、大学生择业就业与社会现实结合的一般方法Р 1、加强全程指导,调整就业期望Р 一是要职业生涯指导课程贯穿大学的始终,帮助学生树立正确的择业观。使就业指导与教育全程化、全员化。从大一开始便可针对不同年级的特点开展有特色的教育活动。例如对一年级学生可以进行专业教育,让学生对所学专业、毕业后的就业岗位、就业环境有初步的认识,同时学习职业生涯规划的相关知识;对二年级学生,注重提高专业技能,培养实践能力;对三年级学生可以侧重如何根据自身特点,多学习书本知识,参加社会实践,提高综合竞争力;对四年级学生主要进行就业形势、就业政策、择业技巧、应变能力等教育,鼓励学生自主创业,迎接社会挑战。Р 2、完善自身素质,寻求继续深造Р 随着社会的发展,社会对高层次、高素质人才的需求量也会越来越多。这就导致现在就业门槛越来越高,许多用人单位在各方面能力相当的毕业生中倾向于选择较高学历者。为提高就业竞争力而考研,这已经成为非常普遍的现象。面对越来越严峻的就业形势,如果大学生的经济情况、学习能力条件允许的话,这也不失为一种现实的选择。Р 3、转变“就业”观念,鼓励大胆“创业”Р 随着我国社会主义市场经济体制的不断完善,加之当代大学生自主创新意识逐渐增强,许多大学生面对就业的压力,不再是被动地接受、等待、寻找一个工作岗位,而是采取更为积极主动的心态去变压力为动力,以创业的形式开创自己的事业之路。因此,高校应积极对大学生实施创业教育,增强他们的创业意识,培养他们的创业精神,提升他们的创业素质。(作者单位:云南省曲靖师院数学与信息科学学院) Р 参考文献: Р [1][日]大前研一等[M]创业者之道,中信出版社,2006年版Р [2]张春新[M],现代心理学,上海人民出版社,1994年版Р [3]霍斯特.H.西维尔特平[M],个性自我测试,文汇出版社2002年版本
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