法搞清楚,在意思理解上自己首先不含糊。Р1、语言要规范,教师要采用普通话教学。教师语言的规范首先要学会使用普通话的发音形式。Р2、语词要规范,尽量避免使用本地方言中的土语,以及一些较少使用的词语。Р3、语法要规范,尽量避免出现语词搭配不当的语法错误。Р4、语风要规范。教师各自都有自己的语言特点,个人特点要符合规范,讲课时声情并茂;表扬时热情亲切;批评时严肃而又不大吵大叫。Р5、语言内容要规范。避免使用粗俗、不文明的语言。只有教师首先做语言文明的模范,才有资格去纠正学生中不文明的语言现象。Р6、用词要准确。教师在遣词造句时应避免错用或误用。Р7、语句要完整。在教学过程中,要尽量减少使用不完整的句子,使幼儿对教师所表达的意思理解不准确,做到简洁明了。Р8、语义要明确。教师要避免使用意义含糊的词语。Р9、表达要简洁干净利落,少用一些多余的字词;减少表达和重复性,避免幼儿生厌或学舌。Р10、言语要避免自相矛盾。教师对教学内容要有清晰的思路,在推理、论证时语言表达要严密,做到条理清楚,上下连贯,言之成理。Р11、言语要避免表达混乱。教师在讲述每项内容时都需要使用许多词语,哪些先讲,哪些后讲是有一定规律的。Р七、教师与家长的人际行为规范Р1、微笑服务家长,热情接待幼儿,不与家长发生口角。做好家园联系工作。掌握全班儿童的家庭情况。经常向家长汇报幼儿在园表现。Р2、帮助家长排忧解难。家长对自己的孩子总是抱有很大的希望,他们想让教师能够特别的关照自己的孩子。Р3、加强联系,互通有无。教育的成功同家庭环境有很大关系,了解幼儿在家庭的表现,加强同幼儿家长的联系,能够把握幼儿的在家的表现,做到教育有的放矢。Р4、理解家长,尊重家长。教师对表现差的幼儿家长要尊重,并理解他们的难处,共同协商教育又饿的良策,而不是挖苦他们。Р5、齐心协力,教育新人。教师只有取得家长的理解的支持,才能取得良好的教育效果。
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