笔分别绕两头旋转一周,请学生说说这两种旋转哪里不同?(板书:中心)Р教师:看来旋转时,绕哪个中心旋转很重要,同样是这支粉笔,同样是绕一周,绕的中心不一样,旋转轨迹也完全不一样了。Р2.学习指针的旋转,进一步认识旋转Р(1)从“12”到“1”。Р教师:请同学们仔细观察指针的变化。说一说这个指针是怎么变化的?Р如果一个学生讲不完整,请其他学生补充。边讲边分析,他讲清楚了什么?直到最后把选择三要素都请出来为止。需要注意的是,学生在讲时,不要求他们用精确的语言描述,只需要用自己的语言把旋转三要素说出来就可以了。Р教师小结:从“12”到“1”,指针绕点O按顺时针方向旋转了30°。Р教师:从“1”到“3”,指针是怎么变化的呢?Р(2)填一填,从“3”到“____”,指针绕点O按顺时针方向旋转了90°;从“6”到“12”,指针绕点O按顺时针方向旋转了____°。Р(3)像这样,你出一题,请其他同学来填一填。然后同桌之间互相问一问,说一说。Р(三)巩固练习Р1.课件出示练习题1。Р(1)先出示左边的图,再出示右边的图。Р教师:左侧有车通过,左侧车杆怎么变化呢?Р预设:左侧有车通过,车杆绕点O顺时针旋转90°。Р教师:汽车已经通过,车杆又回归原位,车杆又是怎么变化的呢?Р(2)请一个学生来当车闸,演示右侧有车通过,请大家说一说车杆是怎么变化的。Р2.课件出示练习题2。Р先独立填一填,再集体反馈。Р(四)回顾与反思Р教师:这节课我们学习了什么?Р教师:通过这节课的学习,你对“旋转”有了哪些了解?Р教师:旋转中心、旋转方向、旋转角度,是旋转的三要素,在讲一个物体旋转时,如果讲清楚了这三点,也就明确了它是怎样旋转的了。(板书:旋转的三要素)Р教师:关于“旋转”,我们后面还要继续研究。Р【设计意图】在总结回顾中,进一步理解提升所学知识。Р(五)布置作业Р完成教材第85页练习二十一第3题。Р板书设计:
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