教学,师生问好。Р2、新课导入Р 师:今天,老师收到了一封神秘的邀请函,大家想知道是谁寄来的吗?(……)Р (朗读邀请函:XX班的小朋友,大家好!我是森林之王,马上森林里要举行盛大的庆典,我想邀请你们参加,你们愿意吗?)同学们,你们愿意去吗?(……)Р 那就让我们坐上小火车出发吧!(PPT)Р 同学们,我们到了!看看都有谁来迎接我们啦!(PPT)Р揭示课题Р 师:下面小鸡和小鸭要给我们唱一首歌曲!你们想听吗?(PPT)Р 这首有趣的歌曲叫——《动物说话》(课题)Р 森林里的小动物们说了,希望我们也学会这首歌曲,好和它们一起表演,你们愿意吗?(……)Р 好,那就让我们赶紧学学这首歌曲吧!(板书)Р节奏练习Р 师:森林之王说了,想学习这首歌啊!首先要解决一个小问题,我们来看看——X X | XX X ||(用小鸡大小图练习拍打,发“叽”声)Р5、聆听歌曲Р 下面,请同学们看着大屏幕仔细的聆听一遍歌曲,看看歌曲中出现了几组我们刚才学习的节奏?(PPT)(4组)(认识段落“1、2”)Р6、再次聆听,“X X | XX X ||”节奏处用拍手和跺脚Р7、教师范唱,学生“X X | XX X ||”节奏处用拍手和跺脚加上“晃头和耸肩”动作Р8、分段按节奏朗读歌词(声音的清脆、富有趣味),解决生字问题Р(师带读,生自读)Р师带唱歌曲,生小声哼唱Р齐唱全曲,加动作(提示歌唱姿态、声音等) Р师生、生生合作Р生唱模仿动物声音的句子,加动作。(师生互换,生生分组互换)Р分组分段合作演唱Р编创活动Р师:森林里的小动物很多,它们说话的声音是怎样的?还记得吗?把它们也编进歌曲里,好不好?老师先编一段吧!(举例)Р分组讨论,教师指导Р分组上台表演编创成果,师生评价Р最后和小动物们一起表演Р总结Р 如何保护小动物?Р唱着歌曲结束旅程Р板书设计: Р 《动物说话》Р X X | XX X ||Р教学反思:
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