新老教师帮扶结对活动记录

良好的工作状态,乐观、积极地面对工作中出现的困难。Р帮扶Р心得Р为了加强我校教师教育教学能力的提升与发展,学校给我帮扶同行的机会,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。我珍惜这个不易的机会,认真做好模范作用。说是帮扶,其实是共同学习、共同进步,使我自己的教学水平也有进步,教学成绩有明显提高。通过帮扶,增进教师间的合作与交流,共同促进教师自身教育教学能力的提升,有利于教育事业的进一步发展。Р新老教师帮扶结对活动记录Р教师姓名Р马春超Р地点Р数维办公室Р日期Р2013、3、26Р帮带教师Р隋松金Р帮扶形式Р课件、交流Р活动记录Р王洪珍Р组织实施Р隋松金Р教研室审核Р组织教研室空堂老师听课、评课Р具Р体Р帮Р扶Р措Р施Р一、制定帮扶活动目标:Р1、尽快进入角色,能独立完成教学任务,成为合格的授课教师。Р2、帮带指点教案、课件的制作和运用。Р3、课堂教学的组织能达到有序、严谨、高效。Р二、帮扶活动形式:Р1、随堂听课,并及时指出存在问题和提出改进建议。Р2、教与学、帮与做相结合。Р3、研究与讨论、教育与谈心相结合。Р4、指导、听课、检查相结合。Р三、教研室内部开展“四个一”活动:Р1、一次说课(可在教研室内进行,所有老师进行听、评课)Р2、一个优秀课件的制作(共同帮扶,旨在提高)Р3、一堂推门课(随机抽取时间,教研室空堂老师参加)Р4、一次教法、教改专题探讨(各抒己见,探索新教法)Р四、及时总结,不断提高帮扶质量。Р帮扶Р心得Р 帮带互助,收获双赢:新老教师结对帮扶是学院加强教师队伍建设的重要举措,老教师毫无保留的“传、帮、带”,为新教师的快速发展奠定坚实基础。我与马老师在工作中互相切磋,经常一起研究职业教育现状以及教学中的棘手难题。备课过程中,经常组织对教学重点、难点的研讨,我们一起“说教材,谈教法”,通过听课、评课,更好地掌握教学的基本环节;及时交流教学情况,不断改进方法。