扩大课堂练习密度。Р发放单词卡片时,适当倾向于英语基础中等偏下的学生,为学生提供展示机会,增强学生的成就感。Р小组讨论,分享答案。Р理解意群可以帮助学生更好地理解句子,提高阅读速度。Р组内自读和接力朗读扩大课堂活动的参与性Р讲授Р新课Р加3分。Рc. 处理重点句子Р① One way to travel is to ….Р② The best way to get around is to….Р 要求学生用所给句式进行替换练习,理解句式用法。Р3) Post-reading:Рa. 根据短文大意完成词汇搭配。要求学生找到短文中提到的交通方式,如:take buses,walk,take the subway,ride a bike 等。Рb. 要求学生找出短文中描述交通方式优缺点的单词。如:fast,cheap,be on time,slow,crowded等。Рc. 复述短文Р要求学生找到短文中the way to…的表达方式,如:Р one way to travel Рanother inexpensive wayРthe best way to get aroundР 要求学生将交通方式和谈论交通方式优缺点的词汇分类汇总到上述三个表达法里面,之后要求学生根据汇总结果,简要复述短文。Р。Р理解句式,模仿例句造句。Р按要求找到单词。Р复述短文。Р。Р句式练习为讨论交通方式做好铺垫。Рa、b部分较简单,适合英语基础稍差的学生作答,以提高他们参与课堂的积极性。Р突破难点,锻炼学生口语表达能力,为学有余力的学生提供展示的平台。Р模拟仿真训练Р1. 出示职场任务(小组合作)Р世界园艺博览会开幕在即,有许多客人不远万里来到我市参观世博园。一位住在你宾馆的客人想去世博园参观,请根据下表为客人提供出行参考。Р明确职场任务。Р将英语学习与职场应用结合起来,突破难点,激发学生学习积极性。
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