的图片)进行对比,让学生谈论更喜欢怎样的校园,引导学生思考如何与污染作斗争。学生积极讨论学校的校园环境。用学生生活中的图片,激发学生的求知欲望。15’完成活动③和④。教师展示活动④的图标,让学生将图片和标识进行配对。为活动③做准备。让学生阅读活动③的内容,并回答Howmanymeasuresarethereinthetext?老师带领学生学习文中的单词和词组。让学生根据文章编写对话。学生将观看图标,并将图片与标识配对。25’教师展示四个垃圾箱的图片,让学生说出垃圾箱的名称。给学生出一个问题“Howmanykindsofwastedoesthispassagemention?”让学生带着这个问题阅读文章。并回答问题。播放活动⑤的录音,让学生根据录音模仿朗读。并让学生解释四种垃圾的含义。并进行列举。完成活动⑥练习根据上文对以下垃圾进行分类。2教学反思这一课重点是让学生掌握一些环保举措,让学生将所学知识与实际生活相联系,将环保理念带入生活当中。板书设计Unit7Wehaveonlyoneearth!RecyclablerubbishKitchenwasteHarmfulrubbishOtherwaste第4课时教学目标知识目标:1.能够掌握祈使句和动词的-ed形式的基本用法。2.能够掌握与废物利用和节能环保有关的词汇和句型。能力目标:1.能够听懂与本单元内容相关的对话.2.能够理解本单元所提供的阅读材料。3.能够用英语简单谈论关于废物利用和节能环保的话题。情感目标:鼓励学生树立爱护环境、节约能源的意识。教学重点1.能够读懂环保举措的英文表达方式。2.能够简单介绍有利于环保的举措。教学难点运用提示词或功能句进行对话模拟。教学方法听说法、情境教学法学习方法分组合作学习法教学媒体多媒体教学过程预设时间教学环节教师活动学生活动设计意图5’复习复习前三课的主要内容跟随老师复习。巩固旧知识。
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