,多看到孩子的长处,多表扬、鼓励孩子。一位教育家曾经说过:既然截止到目前为止,还没有出现一例孩子因表扬过多变坏的现象,这就说明我们的表扬,还是不够,还应加大力度。在表扬孩子这件事上,大人不要太过吝啬了。我们大人染上了许多坏习惯(像吸烟、赌博等)都难改,就别说孩子了。换一种培养孩子学习习惯的方式,调整一下自己的心态,多表扬表扬孩子,最好不要批评孩子,好吗?”他母亲听了我的话,似乎明白了很多,总是满面春风地走了……Р我不断激励、表扬,使孩子的学习积极、主动意识越来越强。他不但能按时认真地完成作业了,而且课堂上也变得积极大胆起来,做小动作的现象也减少了,成绩有了明显的提高。看到这一切,我由衷地为他高兴。Р教育启示:Р这个案例,使我得到了许许多多的启示。我们在平时的教学中一定要对问题儿童有更多的关爱、呵护,不能训斥、指责,一棒子打死;孩子在小学阶段,培养他们好的学习习惯、学习兴趣,树立他们的自信心、责任心比传授知识更重要;表扬、鼓励是使孩子健康、全面成长的法宝,我们在表扬、鼓励孩子方面决不能吝啬;在教育孩子的同时,我们时刻不能忘记对家长的指导、帮助,特别是针对那些自身素质不高的家长,表扬和鼓励不但对孩子全面、和谐的发展非常重要,对家长依然关系重大;针对多数家长偏面追求分数、只注重孩子眼前发展的现象,我们应该大力宣传素质教育的重要性,使家长们走出“注重分数、偏面看重升学率”的误区,着眼于孩子未来、终身发展的教育,使全社会掀起素质教育的高潮,将党和国家提出的“素质教育”真正落在实处。Р下一步的打算: Р继续采用激励、表扬的方式跟踪分析,直到他能够真正跟上班级发展的步伐。其实事实已经预示,在不久的将来,他的成绩肯定会有一个质的飞跃。通过这个案例,结合我校的市级科研课题,开办家长学校,让越来越多的家庭都能真正理解“素质教育”的含义,参与到关心教育事业的行列,为学校教育的发展、未来献计献策。
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