在指导教师的指导下认真备课,并按规定写好教案。试讲内容由教研室指定有代表性的章节,其内容不少于2学时,并于试讲之前将教案一份交教研室。Р试讲按上课常规进行。Р试讲评议Р评议前先由试讲教师介绍授课的组织、构思与体会,并进行答辩,然后由全体教师听课进行评议。Р评议可参照以下几点进行衡量:Р内容安排紧凑,时间分配合理Р教学目的明确,重点突出,难点讲解透彻;Р概念表述准确,讲课条理清楚Р教学方法运用合理恰当,理论联系实际,举例生动贴切;Р板书工整或多媒体制作艺术、美观、布局合理、用字规范;Р用普通话讲课,语言准确,有较好的表达能力,生动形象,有吸引力;Р合理使用教具,示范操作熟练;Р具有一定的双语教学能力Р试讲者一般不参加评议。教研室主任将评议意见反馈给试讲者。Р教师经过多次试讲,水平未达到要求者,应暂缓开课。另开新课的教师,经多次试讲未达到要求者,不宜开新课。教学效果较差的教师,经过试讲仍无明显提高者,应暂缓讲课Р2015年12月Р试讲记录Р试讲人:陈嘉彤Р时间:2015.9.28.Р参加人员:付颖、赵芳英、韩杰、王宏Р试讲内容:第三章牙列颌位 50分钟Р试讲后各位教师对试讲人提出意见和建议:Р付颖副教授:重点突出,层次条理较清楚,逻辑性较好,学生能听得懂,教案准备充分,表达较流畅,章节内容连接较好,要与学生有充分的交流,注意板书的规范,多举例讲解。Р赵芳英副教授:基本概念清楚,逻辑性较好,能以教学大纲为主讲授其内容,主言表达流畅,使用了普通话。注意与同学在教学上的互动、交流。Р韩杰讲师:总体不错,从语速上突出重点,多突出重点,该快则快,该慢则慢。Р王宏讲师:应多讲例子,注意掌握进度。语速稍快,进度稍快总体不错,命名中应多举例子。Р结论:经各位教师讨论,通过了杨先炯的试讲,同意在老教师的指导下,在课堂上讲授课程,希望不断学习,提高教学水平。Р Р口腔基础研室Р2015.9.28.
全文预览
