会采用美术、音乐、舞蹈、科学等各方面的教育活动,把这种主题的教育活动渗透在教育的各个层面,让我们的幼儿全方位的、多角度的去体验和接受教育,让我们的幼儿更加适合这个时代飞跃式的发展。这样的教育方式就要求我们的联结者互相的通晓和传授,一环扣一环的发展才是中职的良好的建设趋势。Р五、实习实训作用于实习基地和链接者的伟大过程和结果Р学前教育是我国的一项伟大的工程,这个过程的实施者、检验者和链接者之间的关系是非常的亲密的,作为检验者的学生来说,学习的不完全是完善的,实施的过程当中也许会存在着诸多方面的为题, 我们的学生几乎都是家里的宝贝和皇帝,自私的性格也是很多见的, 他们自私的性格也会给我们的孩子带来很不好的影响,在对孩子的教育过程当中也会出现很多的问题和不良的影响,对孩子的急于求成;Р对孩子的发货教育;对孩子的繁杂教育等等,这些问题都是有可能出现的。实施者的幼儿园也是会出现问题的,给学生不良的定位;对学生问题的不良纠正;对学生的过多溺爱,作为链接者的学校也是会有问题的,对学生反应回来的问题不能及时的纠正和改善;对学生在幼儿园不良表现不及时发现和教育;对学生的听之任之等等,这些都是可能在实习实训中体现出来的,链接者和实施者之间脱离的现象也是不少见的,这些过程和结果都是我们必须加以重视的,也是作为学前教育专业的发展和建设当中不能忽视的,要想这三者之间有一个良好的循环和发展,每一个环节都是不能忽视的,无论是优势的方面还是不良的方面,都必须引起领导者和建设者之间很好的统筹和计划,只有这三者之间建立一种吋刻的链接和学习,我们的专业才能更快的发展,更好的发展,实施者的幼儿园才能有更好的筹谋性的规划和建设, 我们受益者的幼儿才能全方面的、全方位的、高素质的、跨时代的健康成长。Р参考文献:Р王东红,王洁主编.幼儿卫生保健.Р张琳主编.幼儿园教育活动设计与实践Р高敬主编.幼儿与教育活动设计与指导.
全文预览