搞好课题设计,成立研究组织,制订具体的研究计划和工作措施。要求每位课题组成员围绕本课题收集文献资料,学习教育教学理论,研究制订实施方案,形成系统的理论构想和具体的操作方法Р2、实施阶段(2009年9月——2010年10月):Р①第一阶段(2009年9月——2009年12月)实施具体方案。课题组成员依据实施方案,开展行动研究,将研究和工作紧密结合。Р②第二阶段(20010年1月——2010年6月)根据第一阶段的研究结果,进一步实施具体方案,在过程中边修改边实践。Р3、结题阶段(2010年7月——2010年10月):Р对研究过程、研究方法和研究成效进行系统的总结,在这基础上做好结题工作,并对本次研究的成效进行论证,提出建设性意见和得出结论。Р六、课题研究的条件分析Р1、领导保障。学校领导对本课题研究非常重视,从人力、财力等方面予以保障。Р2、师资保障。课题组成员有丰富的教育教学实践经验与教科研能力。组长多年从事学校德育管理工作,有一定的实践指导经验;其他研究教师是学校骨干教师,年轻有朝气,勇于创新,并有多篇论文在市里获奖。Р3、硬件保障。学校现代化教学设施齐全,备有电脑、打印机;电脑联网,可以获取充分的教改信息和研究资料,是完成本课题强有力的物质保障。Р七、课题组成员及分工Р成员Р姓名Р职务Р职称Р课题内分工Р组长Р田先章Р学区校长Р小学高级Р拟定研究计划、组织理论学习Р提供实施材料、指导课题实施Р成Р员Р周龙辉Р小学校长Р小学高级Р汇总研究材料、撰写结题报告Р刘慧华Р教导主任Р小学高级Р围绕课题实践操作Р提供相关研究材料Р撰写相关论文反思Р祝锡君Р总务主任Р小学一级Р赵利燕Р代辅导员Р小学一级Р八、研究成果Р1、课题研究报告;Р2、开发校本课程。Р参考资料(网摘):Р1、《小学拓展型课程中〈仪式教育〉科目的实践与研究》;Р2、《思想品德课程标准》;Р3、《公民道德实施纲要》。
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