停顿是指有声语言表达中声音暂时的间歇、休止和中断,常出现在句子内部词语之间、句子与句子之间、段落层次与段落层次之间。Р二、重音Р重音是在词和语句中,运用声音形式着意强调的音。重音能准确体现词语、句子的主次关系,便于听众正确领会词语或句子的意思。重音有词重音和句重音两种。Р三、语气Р语气,是能够表达说话人思想感情的语句的声音形式,也就是说话的调子、味道。语气有“内”、“外”两方面:“内”指语句所蕴涵的感情,是形成不同语气的内在依据;“外”指语句的声音形式,是语气的外在表现。Р培训效果Р良好Р西节村小学教师普通话培训活动记录Р培训内容Р讲演技能训练Р培训时间Р3月 5日Р主讲教师Р邵玉锋Р参训教师Р全体教师Р培训目的Р对全体教师进行讲演技能训练Р培Р训Р提Р纲Р一、讲演的类型及特点Р二、讲演的基本要求Р三、讲演的基本技巧Р讲演由文稿的准备和语言的表达两部分组成,即使是即兴讲演,也有一个简单的“打腹稿”过程。文稿的准备属于书面表达,在此我们只谈与口语表达有关的基本技巧。Р(一)开头的技巧Р(二)结束的技巧Р(三)与听众交流的技巧Р(四)应变“卡壳”的技巧Р讲演时出现“卡壳”,可以采用以下方法及时补救:1.重复衔接。2.插话衔接。3.跳跃衔接。Р培训效果Р良好Р西节村小学教师普通话培训活动记录Р培训内容Р朗读的基本要求Р培训时间Р4月 6 日Р主讲教师Р邵玉锋Р参训教师Р全体教师Р培训目的Р使教师了解普通话水平测试考试中朗读的基本要求Р培Р训Р提Р纲Р 一、用普通话语音朗读Р 要使自己的朗读符合普通话的语音规范,必须在以下几方面下功夫: Р注意普通话和自己方言在语音上的差异。Р 注意多音字的读音。Р 注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。Р注意异读词的读音。Р 二、把握作品的基调Р基调是指作品的基本情调,即作品的总的态度感情,总的色彩和分量。Р三、掌握朗读的基本技巧Р培训效果Р良好
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