体的基础水平,60%的学生任务较大;要提高优秀率和及格率,30%的学生运动水平是要着重提高的方向;从学生的身体素质情况来分析,柔韧性身体素质体整体水平相对较好,力量、耐力及速度方面则不太理想。Р三、进度安排Р第一阶段(2016年9月至10月) 体能恢复调整阶段Р通过体能恢复调整训练,提高学生的体能素质,形成积极参与的态度。首先抓住体育课,完成必要的技能练习和体能训练。其次,充分利用早操、课间操发展耐力。Р第二阶段(2016年11月12月)基础训练阶段Р1、着重抓好身体素质的训练。Р2、积极实施国家学生体质健康标准,促进学生运动能力的全面提高。Р3、练习时间以体育课和下午课外的时间为主。Р4、利用早操促进耐力发展。Р第三阶段(2012年3月至4月)专项提高和重点突破。Р根据初三年级体育中考的整体要求和考试项目的内容设置,主要加强考试项目的教育教学和训练工作。同时对教学中存在的问题采取有针对性的方法,力求在较短的时间内,使锻炼的水平取得实质的提高。在面对全体的同时,切实帮助“学困生”提高锻炼的水平。在这个阶段,除了要加强日常的训练外,还应该鼓励学生相互学习、相互帮助,并掌握和利用必要的自学方法与手段,充分发掘自身的潜能,使整体的学习和训练工作取得重点的突破。并以最好的成绩迎接体育升学考试。努力争取满分在15人左右、优秀率在75%以上。Р四、方法与策略Р1、面向全体学生做思想动员工作,使学生充分认识体育教学与训练对自身身体健康的重要意义。Р2、对“学困生”采取积极鼓励,每课适当增加练习,以优带差的方式调整学习进度。Р3、积极宣传体育学业水平考试对于高中录取的重要性,使学生从思想上重视、从行动上努力。Р4、教学上采取保持优等生、提高中等生、督促“学困生”的管理方式。Р5、每课安排身体素质练习,布置具体任务,认真贯彻落实。Р6、每月实行模拟测试,及时掌握成绩动态。Р 2016年10月
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