考评成绩有三部分组成,一部分为考德(同教师考评办法);二部分为考勤(同教师考勤办法);三部分为民主评议。民主评议考评形式分为自评、学校评和教师评三种,分别占10%、30%、60%、,考评以实际分数形式得出。主要从工作量、工作态度、工作成绩、工作作风四个方面进行量化。自评即职员本人根据自身工作情况,客观地作出自我评价;学校评指学校考评领导小组以考评对象的本职工作和非本职附加工作任务的职责、要求为考评主要依据,对其作出评定;教师评主要通过民主测评;民主评议主要以无记名形式填写各类综合评价表(由学校考评领导小组根据考评对象的工作职责及附加工作任务的职责、要求设计),评议结果当场公布。考评职员的三部分成绩全部相加为职员最后得分,将此分排出名次,按2:7:1的比例分配一等、二等、三等。(职员在学期内获得的各类荣誉和证书等,可按照教师考核办法中分值计入职员汇总成绩)Р学校行政人员考评办法Р分为两部分。第一部分参考职员考评办法的民主评议部分,占40%,第二部分参考教师考评办法,占60%。合计后按3:6:1的比例确定一等、二等、三等。Р五、存在以下情况的教师不列入一等、二等考核范围,直接进入三等的考核Р1、教师师德差造成不良影响,工作不认真,不思进取,不服从领导的。Р2、学期内有严重违法违纪受到行政记过、党内严重警告以上处分的或被劳动教养的。Р3、体罚和变相体罚学生的。Р4、有损于团结和稳定的。Р5、学期内事假、病假超过2.5个月的。Р六、实施单位:由学校具体组织实施。(成教、幼教参照本方案的有关内容制定自己的实施方案)Р 七、考评时限:以学期为单位,每学期组织一次。Р 八、考评结果用途:1、为学校实施奖惩提供依据。2、为学校评优选模提供依据。3、为教师专业技术年度考核提供依据。4、为教师职称聘任提供依据。5、为教师聘任提供依据。Р 九、考评比例:一等占30%,二等占60%,三等占10%。
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