头回答课后练习一Р(第二课时)Р一、导入新课:Р复习上节课内容。Р二、初读课文Р1、自由读课文。Р要求:①读准字音。②不明白地方画下来。Р三、检查自读情况Р1、讲解本课的生词Р震惊确认承诺唯一无私诺言Р(1)自由读生词Р(2)开火车读生词Р(3)齐读生词Р2、学生质疑Р四、学习课文Р1、指名读课文,思考:男孩子给你留下了怎样的印象?Р2、默读课文,画出表现男孩勇敢的句子,想想为什么?Р3、小组讨论。Р4、集体交流,引导学生找出描写男孩神态、动作、语言的,体会男孩的勇敢,感受兄妹深情。Р(1)男孩儿一开始有点儿犹豫,经过一番思考,他终于严肃地点了点头。Р(犹豫是害怕失去生命,严肃的态度是说明他经过认真的思考愿意为救妹妹而失去生命。)Р(2)抽完血后,他担心的问:“医生,我还能活多久?”Р(“担心”从这个词中看出此时男孩心里非常害怕,认为自己就要死了。)Р指名朗读Р(3)医生被男孩的勇敢震惊了:男孩儿才十岁,他以为输血会失去生命,当仍然肯输血给妹妹,在做出决定的那一刻,男孩儿已经下定了死亡的决心。Р(医生没有想到一个十岁的孩子以为输血就会死,但为了救自己的妹妹他却下定死亡的决心。他被男孩的这种做法打动了。)РA、理解“震惊”的意思。РB、结合课文体会“震惊”的意思。РC、指导朗读。Р当男孩从医生嘴中得知自己不会死,还能活到100岁时,他又是怎样的呢?Р(4)男孩高兴得又蹦又跳,他在地上转了几个圈,确认自己真的没事,就又挽起了袖子,扬起头,沉着地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们俩人每人各活50年!”РA、你认为应该用怎样的语气来读这段话。РB、理解“沉着”的意思。(联系说话的语气理解)РC、同桌互读这段话,互评。РD、指名读。РE、齐读。Р四、教师根据板书进行总结。Р五、布置作业:Р1、有感情地朗读课文。Р2、摘抄课文中最令自己感动的句子,并谈谈体会。Р3、抄写词语。
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