表演区今天一直充满着欢声笑语,甜甜和怡辰一直用米老鼠和小熊在和同伴玩游戏,她们一边唱一边用道具在同伴身上亲亲抱抱,孩子们异常高兴,她们一直重复一点都不嫌累,我在旁边也看得很高兴,有时还凑进去和她们一起玩一玩,她们兴致更高了。过了一会儿,孩子们突然说都要喝水,一下子去喝水了,应该不会坚持不住,因为这些孩子自律行为还是相当棒的,怎么回事,我心里突然有个答案,于是证实,我问怡辰:“是不是唱的累了。”甜甜点点头,看来我的猜想是正确的,孩子们唱了很久,没有休息,对嗓子不好,而小班的孩子兴致高,不知道保护,只能用喝水来表示。我连忙拿来录音机,对孩子们说:“录音机宝宝也要来参加我们的表演了,你们欢迎他吗?”孩子们鼓起掌来,我说:“录音机宝宝想要来唱歌,你们做游戏好吗?”“好”,就在我的帮助下,孩子们一遍又一遍地重复游戏,非常开心……Р分析Р因为有了课堂上的第一次表演的经验,孩子们对歌词和游戏规则已经比较熟悉了,而选择表演区的几位孩子更是我们班上能力比较强的女孩子,因而她们玩的有滋有味,同时也吸引我。Р“碰一碰”这个表演游戏简直是为孩子们量身定做的,小班的孩子最喜欢身体的接触,如抚摸等,他们会感到很舒服,甚至是有一种安全感,这大概就是理论上的“肌肤缺爱”吧。Р当孩子出现困难时,教师的适时帮助和鼓励是十分有效的,录音机的投放就非常恰当。Р综合评估Р经过一段时间的关注,怡辰越来越大方,已经能融入到我们整个班集体中。而且我们也适时挖掘他的优势智能,他各方面进步的很快,特别是交往能力方面,可以算是一个飞跃。在以后的生活中,我们需要借助他的优势智能去强化改进他的一些弱势智能,鼓励幼儿的积极行为,表扬有创新的孩子。提升幼儿的经验,引导幼儿将制作的个体拼贴成蝴蝶展,拓展幼儿的思维,提高幼儿的动手操作能力。使他的身心都能得到均衡的发展。Р幼儿连续性观察记录表Р班级Р中一班Р幼儿姓名Р沈怡辰Р观察人Р陈秋英
全文预览
