分发的调查问卷统计数据,汇总受访者的意见并分析有什么有趣的发现。Р(3)小组研讨:电子阅读会不会代替传统阅读?Р3.用互联网学语文Р(1)邀请信息技术课老师利用课外活动的时间,举办专题讲座,教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。Р(2)小组合作,搜索有关散文的各方面知识,制作一本题为《关于散文》的小册子。Р(3)小组讨论:如何扬长避短,有效利用网络帮助我们学习?Р三、成果展示达成目标Р1.网络语言小研讨Р(1)我搜集到的网络语言及意思。Р①喜大普奔:“喜闻乐见,大快人心,普天同庆,奔走相告”的缩略形式,表示一件让大家欢乐的事情,大家要分享出去,相互告知,共同庆祝。多用于嘲讽、幸灾乐祸、落井下石等,也适用于欢喜等情况。②不明觉厉:虽然不明白你在说什么,但是听起来感觉很厉害的样子。Р(2)被收录进工具书中的网络词语。Р《现代汉语词典》收入了“宅男”“雷人”等网络词语。Р(3)网络语言的来源分类:Р①用数字代码谐音表示,如:7456(气死我了),4242(是呃是呃);Р②用汉语的谐音,如:介(这),酱紫(这样子),偶来了(我来了);Р③运用表情符号,如:(^_^)表示神秘笑容,(Zzzz...)指睡觉的样子。Р2.电子阅读面面观Р电子阅读会不会替代传统阅读?Р不会。电子阅读也有优点和缺点。优点:①电子阅读工具的信息存储量巨大;②具备网络功能;③具有良好的娱乐休闲性;④便于携带;等等。缺点:①电子阅读工具的辐射较大,对读者的视力有不良影响;②记忆效果不够好。只有这两种阅读方式有机结合,取长补短,才能更好地满足人们学习与阅读的需要。Р四、课后反思查漏补缺Р在综合性学习的课堂上,学生是课堂的主角,学生用自己的语言和表达方式表达自己的观点,课堂中不时迸发出思维的火花,每位学生都忙碌有序地参与到活动中,使这一展示平台真正成为他们的舞台,展露了他们的个性,表现了师生之间的情谊。
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