让学生自己学会学习。题干中符合新课改教学观的要求。因此是正确的。Р第四章Р注意转移即注意分散Р此种说法是错误的。注意转移是指个体根据新的任务,主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关对象所吸引。由此可知,注意的转移是主动的、有意识的行为;注意的分散是被动的、无意识的行为,二者不能等同。故题目中的说法是错误的。Р信息进入工作记忆就会持久保存Р此种说法是错误的。工作记忆也称为短时记忆,短时记忆的信息在头脑中储存的时间要比瞬时记忆长一些,但一般不会超过一分钟。而且短时记忆的容量是有限的。而信息只要进入到长时记忆时才能持久的保持,保存时间可以达到几天、几年甚至终身难忘。题干将工作记忆等同于长时记忆,因此说法错误。Р(三)心里定势对问题解决只有消极影响Р这种说法是错误的。心里定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下,定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题,这时心理定势对问题解决产生积极影响。而在情境发生变化是,他则会妨碍人采用新的方法,此时定势对问题解决产生消极影响。因此,心理定势对问题解决既有消极作用也有积极作用,故本说法是错误的。Р(四)行为改变都是学习的结果Р这种说法是错误的。学习是个体在特定的情境下,由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的改变。首先,学习的行为变化是由经验引起的,所说的“经验”Р是个体在后天活动中获得的,那些由遗传、成熟或机体损伤等导致的行为变化,比如吞咽、身体发育、残疾行为等,不能称为学习。其次,学习的行为变化是比较持久的,有适应、疲劳。药物等亦能引起行为变化,如运动员服用兴奋剂,成绩暂时提高,但这样的行为变化是比较短暂的,不能称为学习。因此,行为的改变不一定都是学习的结果,只有经验引起的行为持久的变化才是学习的结果。Р(五)学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的
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