本部分最后到结束部分每个环节都采用了游戏和比赛的教学形式,使学生时刻处在快乐的情绪下学习,真正体现了“学中玩,玩中学”。教学运用游戏导入的学习方法,提高学生学习兴趣,互相竞争、互相学习使每个学生都取得不同程度的提高。一根跳绳贯穿整节课、多个教学环节,体现了“一物多用”。在教学手段方面,工作中我发现有很多老师在教授低年级跳绳起内容时,主要教授学生双脚并脚跳,我认为应该教授给学生不同的方法和各种跳绳动作,系统发展学生身体协调用力的能力。因此,我在教学中首先通过腿部练习、徒手的练习和持单绳练习让学生体验双脚依次跳绳,建立一个全身协调用力的动作感受,并建立完整的概念。Р3、教学反思Р反思整节课,我能够顺利地完成每个步骤的教学环节,较好地达到了教学目标;但是也存在很多值得注意与思考的问题。Р1.要努力提高观察能力。Р比如有少部分学生在练习双脚依此跳绳时没有达到上下肢协调配合的要求,而这时教师没有给予任何提示与指导;还有,学生展示过动作后,教师没有非常准确地观察到所有学生的完成情况,而是较随意的进行了总结。教学活动是教师个体对学生群体的双边活动,学生非常希望得到老师的肯定与帮助。因此,教师要在教学过程中眼观六路、耳听八方,全面掌控学生的上课表现,发现问题及时引导与指导。教师观察时要一个学生、一个小组、整个班级,点、线、面全面进行。不放过每个学生的表现,也不忽略每个学生的表现。Р2.要提高把控课堂的能力。Р教学活动中有很多不可控因素,教师能否把握与有效解决课堂中临时生成的问题是一节课成败的因素之一。本节课在后面游戏部分学生组织稍差,没有很好的对课堂进行把控,所以今后一定要进行改进Р。教师要用自己的教育智慧驾驭课堂,用教育机智应对课堂中生成的各种状况,才能成为课堂的主导者。教师只有掌控了学生,才掌控了课堂。Р 不断反思,不断改进,才能有不断的提高。在今后的工作中,我必将更加努力,不断进取。
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