活和工作中,每个人都会自觉或不自觉地形成自己所惯用的、格式化的思维方式,即思维定式。当面临不断变化的新情况、新现象时,思维定式就有可能变成“思维枷锁”,表现出消极的方面。例如,有一次,我拿了两个包装一样的糖盒,事先藏好一个没有糖的盒子。我先把有糖的盒子打开展示给学生看,几秒后,趁他们不备换了另一个没有糖的盒子。我指着盒子问:“WhatР’s in the box?”学生们马上回答:“There’re some sweets in the box.”我笑着打开盒子让他们看:“There’s nothing.”学生们的表情丰富多彩,有的还说我事先不讲清楚。我说:“实际是你们用自己的思维定式犯了一次错。有时不亲眼所见,不能想当然。”因此,教师平时要经常引领学生认识思维定式,避开思维定式的漩涡,从而积极冲破思维定式。Р五、一个布置作业的细节Р想想现在的孩子真辛苦,大人下了班,时间可以自由支配,可他们上了一天学,回家还要做作业,还不能和教师探讨作业的合理性、科学性。不打折扣地完成家庭作业是学生天经地义的事,似乎很少有教师经常反思自己布置作业的合理性、科学性。其实,每一个细节都对整个环节起着重要的作用,长期忽视,细节就会成为大问题。在期末复习阶段,一天,我的作业要求是:把期中前后的33个句型抄一遍,第二天早上先默写期中后的内容。回到家后我想想自己布置的作业就觉得可笑:既然“明早先默写期中后的”,为什么还要学生抄期中前的?针对性不强,白白浪费学生的精力和时间。第二天,我就向学生们道歉,承认自己布置的作业不合理,今后尽量不发生这样的事,也希望学生们有意见就提。这时,每个学生都聚精会神地听着。当我请求他们原谅时,他们有的还说:“敢认错的老师是最伟大的老师。”Р“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”所以,细节决定成败。关注细节,能使我们心理更健康、生活更美好。Р(责编刘宇帆)
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