脏的东西感兴趣,喜欢从地上捡东西玩,且卫生意识不强。根据《纲要》中:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。我设计了本次活动,让幼儿在游戏中享受洗澡的乐趣,养成良好的生活与卫生习惯。Р二、说活动目标Р1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。?2.学会正确的洗澡方法,养成良好的卫生习惯。?3.体验在音乐中进行洗澡游戏的乐趣。Р三、说活动准备Р1、物质准备:小猪头饰1个,小动物头饰4个;小毛巾(浴花)若干;《小猪变干净了》视频,《小宝宝爱洗澡》音乐等。?2、情境创设:用小椅子摆成半圆形状,呈U型围着教师。Р四、说活动重难点Р重点:养成良好的卫生习惯?难点:学会正确的洗澡方法Р五、说教法与学法Р学法:游戏法、感知体验法、练习法Р教法:情境教学法、提问法、演示法Р六、说活动过程Р结合教育活动的有序性和本次活动的目标,我将本次活动分为三个部分:开始部分——基本部分——结束部分。这样的活动设计,环节紧紧相扣,节奏分明。Р六、说活动过程Р(一)开始部分:“兴趣是最好的老师”,小班幼儿注意力不易集中。所以情景教学法会在活动一开始使用,创设一个小猪的角色,可以快速激起幼儿对活动的兴趣,将幼儿的注意吸引到活动中来,为活动接下来的展开做好铺垫。Р六、说活动过程Р提问主要有:? (1)不讲卫生好不好?(不好)? (2)不讲卫生有哪些不好的?(身上臭臭的、小伙伴儿不喜欢、生虫子、浑身痒痒等)? (3)猪小弟不讲卫生接下来会遇到什么事情?? 教师的小结第一包括对不讲卫生有哪些坏处,并伴随形象的动作,加强幼儿的印象,助于他们养成讲卫生的习惯;第二包括强调不讲卫生是不好的习惯。? 幼儿通过自身的回答问题以及老师的总结,从中得知洗澡的好处,顺利过渡到学习洗澡的环节。(达成目标1——爱清洁、勤洗澡有利于身体健康;指向目标2——学会正确的洗澡方法,养成良好的卫生习惯)
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