中,错别字现象较严重,个别学生的字数达不到要求,习作时写自己想的话较少,缺乏想像能力。Р 二、习作训练目标:Р 1、培养学生良好的习作习惯。Р 2、继续训练学生观察、想像的能力。Р 3、通过多实践,提高学生的习作水平。Р 三、习作训练措施及教改打算:Р ⑴训练措施Р 没有严格的训练,就很难做好事情,本学期将从实要求学生做好每一次习作,采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式措施,开放学生的眼界,让学生学得轻松。Р ⑵教改打算Р ①注重方法的指导,按要求训练。Р ②教给学生“行万里路,读万卷书“对于习作的作用。Р ③指导学生参加语文社会实践活动。Р ④用参观、外出旅游等形式,调动学生习作的积极性。Р ⑤借助电教手段或图画,教给学生观察的方法,以便养成观察的习惯。Р ⑥规范训练学生习作时的内容。Р ⑦严格抓好每一个环节,从字、词等基础下手。Р 四、辅助活动安排:Р 1、回忆寒假生活。Р 2、学习好古诗《村居》,让学生改写《村居》。Р 3、实践活动:了解家乡的一种产品。Р 4、参观一个地方,指导观察方法。Р 5、学生准备几张反映个性的照片。Р 五、习作教学进度:Р 第一周:写一段话,用上几个成语。Р 第二周:介绍我国的一个民族。Р 第三周:漫话寒假生活。Р 第四周:改写《宿新市徐公店》。Р 第五周:当一回小导游,介绍一下某一季节烟台的海。Р 第六周:改写《村居》。Р 第七周:观察马路上来往的行人或车辆,抓住特点写一段话。Р 第八周:读《真情的回报》有感。Р 第九周:看图写话。Р 第十周:说说三味书屋的陈设。Р 第十二周:现场目击报告。Р 第十三周:“我写我”练习。Р 第十四周:学采访。Р 第十五周:介绍家乡的一种产品。Р 第十六周:畅想未来。Р 第十七周:参观记或旅游记。Р 第十八周:毕业赠言。Р 第十九周:以《话别——写给×××》为题写一篇习作
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