老师进行了修改,试讲,老师们互相学习、取长补短,打破了学科本位的观念,使教师在听不同类型、不同层次和不同学科的课中,拓展教师视野,丰富教师教学体验,促进教师的专业成长。钱忠伟老师获得了校骏马一等奖。Р四、以研促教,为教学研究灌注长久生命力Р我们以课题研究为抓手,解决教学中的各种疑惑,将教学研究作为提升自己的重要途径,同时也促进了教研组的建设。我们组共有两个课题,《初中科学与理化学科教学整合的研究》、《分析学情增强教研有效性的研究》每个教师都能发挥自己特长,成为研究的一部分,突破了过去教研活动主体单一化的问题,使每个成员都融入其中,发挥应有的职能。我们从个人辐射到团体,共同参与、成果共享,使教学研究提高整个教研组的教学能力。我在区第十届科研成果评比中获三等奖。老师们在指导学生参加了各种比赛,获得诸多奖项。Р初中理科教研组工作总结Р紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。Р中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;Р(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;Р(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。Р我们的具体作法如下Р一、集体备课、资源共享Р为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求Р1、教学目标应有认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。
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