坚持一视同仁。理性是师爱的方向。没有爱就没有教育。Р情感与理性的融合是师爱实现共同教育功能的保证。即情理相融,严慈相济。Р记录人Р第五幼儿园师德师风建设会议记录Р时间Р2016年4月8日Р地点Р多功能厅Р主持人Р参与人员Р全体教职工Р会议主题Р教师职业道德规范Р会议记录Р强化教师职业道德有利于提高教师素质:Р(1) 教师的职业道德素质在诸素质中,具有特殊的地位和重要作用。Р(2) 强化教师的职业道德是提高教师思想政治素质的最具体、最现实的方式和手段。Р(3) 教师职业的根本职责是教书育人。强化教师职业道德,是提高教师科学文化素质和能力素质所必须的。Р(4) 教师整体素质的提高,不是一个自然而然的过程,而是靠教师自身的不断努力。Р(5) 教师职业道德规范在教育过程中和教育管理中,作为教师行为的评价之一,约束着教师的有关活动,履行教师职业道德义务,必然会促进教师素质的不断提高。Р记录人Р第五幼儿园师德师风建设会议记录Р时间Р2016年4月20日Р地点Р多功能厅Р主持人Р参与人员Р全体教职工Р会议主题Р幼儿园教师礼仪常规培训Р会议记录Р一位优秀的幼儿教师在人们心目中的形象应该是:具有一颗纯正善良的爱心,有一口谈吐文明的语言,有一身得体大方的衣着,有一种文明优雅的举止。Р一、举止文雅1.举止温文得体,不失教师风度,一举一动,一言一行堪为幼儿表率。 2.遵守社会公德,遵纪守法,遵守幼儿园各项规章制度。Р二、仪表端庄1.仪表端庄典雅,潇洒大方。 2.衣着整洁、美观大方,不追求奇装异服,不穿露脐装和吊带衫,不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。Р三、语言文明1.工作时间一律讲普通话,语言恭谦,表情友善和气,待人热情。 2.谈吐文雅,不使用粗俗语言,不恶语伤人。 Р四、礼貌待人1.真诚待人,懂得尊重,接待幼儿家长和来宾。 2.同事间相互尊重,和睦相处,不猜忌,不背后议论他人,不传个人隐私。 3.尊重幼
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