个世界上,只要你真实地付出,就会发现许多门都是虚掩的!微小的勇气,能够完成无限的成就。”——斯科特派克Р 许多年前一个金色的秋天,18岁的我因着内心无比的喜欢孩子而无怨无悔的选择了幼师这个行业,懵懂的我这一干就是二十多年。Р 当年那个留给我太多欢笑的小村庄里,最初的幼儿园早已荡然无存,陪我一起走过的那批娃儿也成了孩他爸、孩他妈。我也因着对美好生活的向往来到了城市,成了Р”至今东武遗风在,十万人家尽读书”文小东校区的一名“孩子王”。Р 爱每一个孩子,是我永远不变的初衷。记得2012年我带小班,有个叫宋佳睿的女孩,性格有点儿怪,每天入园除了哭哭啼啼跟妈妈磨蹭半天之外,就是朝接她的老师翻白眼。佳睿妈妈的态度倒是挺好的,看到自己实在跟女儿讲不通道理之后,就让老师强行把孩子抱进教室。我们跟她了解孩子的情况,佳睿妈妈说是在别的幼儿园里一个当老师的亲戚给宠坏的,也是一脸的无奈。佳睿的小脾气是天天发,老师说轻了不理,说重了就是哇哇的一阵大哭,任谁劝也没有用,十头牛都拉不回来的感觉。这样下去可不是个办法,一位心理学家曾经说:无声语言(肢体语言)所显示的意义要比有声语言多得多,而且深刻。在某种特殊的情况下,肢体语言不但可以单独使用,甚至还可以表达出自然有声语言难以表达的思想感情。我决定尝试一下,早晨,佳睿又在跟妈妈黏糊,我微笑着走过去,先是轻轻的摸了一下她的头发,然后半开玩笑的说:“佳睿,又不舍得妈妈离开了,那就抱抱妈妈吧,妈妈该上班了!“说完,我故作亲密的把自己的两只胳膊搭在佳睿的胸前,稍用力的把她夹在臂弯里,感觉就像是小小的佳睿背着我一样,这种肢体的接触瞬间缩短了我们内心的距离,此刻,佳睿的小眼神变得柔软了起来,还带着那么点羞涩。我趁机趴在她耳边说:抱一下妈妈吧,要不妈妈该迟到了。佳睿顺从的抱了抱妈妈,我牵着她的小手,头一次我们师生俩和平的走进教室,我的内心极大的欢喜,为佳睿,也是为自己!
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