,把党建工作、精神文明建设和教育工作的任务融为一体,使之更适应学校特点,明确争创目标,细化责任要求,确保党建考核细则的全面性。Р 二是强化平时工作考核检查。党建工作应该做到平时工作考核、半年检查和年终考核相结合,以平时工作考核为重点,每季度公布一次,确保党建工作考核的公正性、实效性,促使支部对考核发现的问题和薄弱环节,及时采取措施加以整改,尤其要在党建工作制度的完善落实、党建工作资料的积累整理、党建活动阵地的规范建设和党员主题教育活动的有效开展上加大工作力度,不断缩小工作差距,促进中小学党建工作整体水平的提高。Р 2、进一步规范党建工作制度。Р完善支部-党员教育管理网络,积极探索和健全新形势下学校党建工作的运行机制;完善党建工作交流研讨制度、总结表彰例会制度,尤其是在党建创新、党建资料等方面树立典型,以点带面,推动中小学各支部工作的平衡发展。Р 3、进一步加强党支部成员的培训工作。Р 党支部领导变动以后,有些是新的党组织委员,对党的组织工作了解不深,甚至存在些错误理解,因此对他们的培训工作有待于进一步加强。要采用请进来与走出去、理论研讨与实践探索、班内与班外考核相结合的培训办法以强化培训工作的针对性和实效性。Р 4、加强对学生进行党、团的知识教育,吸收品学兼优的学生进入团组织,为党培养合格的后备力量。Р对学生的爱国主义和党的知识教育,应结合各年龄段学生的认识能力特点,对小学生只需要通过课本中有关内容和爱国主义影片进行感性的热爱党、热爱祖国教育;对初中生应该进行一般的、常识性的党的知识教育;高中阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期,对他们的要求要更高一些。学生通过高中段的逐级学习,也有了较强的认识历史、认识社会的能力,思想觉悟相应得到提高,这就为深入开展党的理论知识教育奠定了坚实的基础。Р总之,只要党建工作能根据学校实际,有所创新,扎实工作,一定能够取得丰硕成果。
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