近端的磁铁的磁场方向都是水平向左,故感应电流的磁场是阻碍原磁通量的减少。Р 实验现象表明线圈中产生了感应电流,通过微电流传感器在电脑屏幕上的显示,可以看到,线圈中产生了感应电流。由于感应电流的磁场水平向左,根据右手螺旋定则判断出感应电流的方向是逆时针,故电流方向在y坐标轴上方,如图3 所示,同样可以验证感应电流的方向是正确的。Р 分析、综合上述实验现象,可得出楞次定律:感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。Р 4 实验的创新点Р 1)与传统实验相比,该实验装置简单,线圈的运动这一实验现象既直观又具有很强的可视性,通过线圈的“来拒去留”现象,就直接判断出感应电流的磁场方向,进而总结出“感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化”。Р 2)传统实验都是利用磁铁插入和拔出线圈的实验方法,这种实验设计借助“感应电流的磁场”这一中介,让学生通过观察感应电流的方向和线圈中磁通量的变化情况去判断感应磁场的方向,而又总结出由感应电流的磁场方向去判断感应电流方向的规律,思维上要间接地转换,才能确定感应电流的方向。Р 3)本实验利用微电流传感器,能方便地采集到微小感应电流,在电脑屏幕上显示感应电流的大小和方向,便于数据分析,这是一般电磁式仪表无法达到的。Р 5 总结Р 利用DISLab对楞次定律演示实验进行探究,能够直观清晰地看出线圈中感应电流的大小和方向。通过线圈的运动情况,直接判断出线圈中感应磁场的方向,使得教学过程简单直观。Р 参考文献: Р [1]王柏庐.走进中学IT教学[M].北京:高等教育出版社,2003. Р [2]谭红,陈晓莉.DISLab在中学物理探究式教学中的应用[J].物理教学探讨,2008,(13):12. Р [3]金文锐,陈彩荣,包国速,等.基于DISLab的电容器充放电现象探究[J].物理教学探讨,2014,(7):39. Р (栏目编辑王柏庐)
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