园的一日基本活动。教师在幼儿园教育中扮演着重要的角色,首先应明确游戏对于幼儿发展的重要性,支持幼儿游戏;教师应该创设良好的、安全的、合适的游戏环境促进幼儿自主、自由地进行游戏,教师在游戏中应该更多地做一名观察者而不是组织者、教导者;教师应该明白幼儿是在模仿中学习的,所以要重视自己的一言一行、一举一动,为幼儿提供良好的可供模仿的榜样。除此之外,游戏不应该局限于规定的游戏或者自由活动时间,而应该自然而然地穿插在各种课程的活动中,让幼儿以他们最喜欢的方式学习。Р 2.创造适合幼儿游戏的环境Р 环境对幼儿发展具有重要意义。7岁前的幼儿主要是身体的发展,他们依靠动作和感官来认识世界,具有超强的想象力和创造力。因此,游戏环境的创设应该顺应这一发展特性,创造一个可以为幼儿提供更多自由空间的游戏环境。环境要接近自然、远离人工,室内环境在此基础上还需接近家庭环境,让幼儿可以没有诸多限制地,根据自己意愿自由、自主、自在地进行游戏。这将有利于其开展各类游戏,同时激发其兴趣,保护其自主性,发展其想象力与创造力。Р 3.选择适合幼儿的游戏材料Р 游戏材料的选择也是影响游戏质量、制约游戏行为的一大因素。游戏材料从质地而言宜选择自然材质的,如棉布、丝绸等。这样的材料质地柔软舒服、安全环保,比较适合幼儿。游戏材料从分类而言宜选择低结构性、高建构性、高创造性的纯天然玩具,如一截原木、一堆石头、形状不一的树叶、沙土、废弃轮胎、纸盒等。这样的材料具有生命性,玩法多样,不像工厂用塑料制成的玩具有其特定的玩法。这些看似简单的玩具可以让幼儿发挥极大的想象力,一截原木可以是船、大炮、秋千,还可以是马,只要幼儿愿意,这些材料可以根据他们游戏的需要随时转换角色。这样,不仅可以提高游戏材料的使用率,激发幼儿的游戏兴趣,极大地发挥他们的想象力和创造精神,而且符合幼儿的发展需要,也符合社会发展的需要Р――环保。Р (责编东方言)
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