五年级英语下册导学案

n do you get up? 学生:….Р(4) 学生同桌合作,根据调查结果进行对话。РStep 4: 评价Р教师引导学生总结本课所学的词汇和句型,鼓励学生提出问题Р作业设计Р1. 在四线三格中正确抄写“eat breakfast”, “do morning exercises”, “have ... class”, “play sports”, “eat dinner”5遍。Р2. 运用句型“When do you (usually)…? I (usually) … at …a.m. /p.m../At… o’clock.”和你的朋友一起根据彼此的作息时间对话。Р板书设计РUnit1Рeat breakfast, do morning exercises, Рhave ... class, play sports, eat dinnerРWhen do you usually …?РI usually … at …a.m. /p.m../ At … o’clockР##小学电子备课导学案Р年级Р五Р学科Р英语Р章(组)Р一Р主备人Р## 英Р学习内容Р Read, listen and chant.РChoose, write and say.Р学习内容Р分析Р这是本单元的第三课时。Let’s spell为语音学习,通过学习大量含有cl和pl 的单词来学会它们在单词中的发音。Р学情分析Р三年级、四年级教材中学生已经学过26个字母的读音、元音字母的常规发音及一些简单的字母组合的发音,本节课重在让学生通过学习字母组合cl和pl的发音,让学生独立拼读出单词。Р(本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。)Р学习目标Р1. 能够通过听例词发音,观察例词结构中共有的字母,知道字母组合cl和pl在单词中的发音。