4、冷静对待偏见Р 有个别家长对教师不够尊重,对幼儿园工作有偏见,不了解教师的工作,甚至提出一些老师无法满足的要求,对此,教师应该保持冷静的心态,主动沟通情况,耐心地做好解释工作,坦诚交流看法,取得家长的理解。Р 5、交流育儿经验Р 现在的家长对幼儿教育都非常的重视,也有许多先进的教育思想和实际有效的经验,不仅家长之间也可以互相交流,经验分享,教师也从中获益,家长与教师之间也会变得更加熟悉、,更加友好、热情。另外,也可定期邀请家长入园观摩和参与幼儿园的教育活动。Р 幼师与家长沟通注意事项Р 1、先报喜,后报忧:不管是“对中有错,还是错中有对”,幼儿点滴进步都要先告诉家长,报喜说明教师喜欢孩子,然后在耐心诚恳地指出问题所在,能提醒的就是不要批评。Р 2、单独提,避免伤害家长的感情:教师向家长反映情况,一般是在下午幼儿离园时,这时家长和幼儿很多,如果不注意,其他的幼儿和家长会听到他们的谈话,这时,不管教师的语气多么温和,也可能得罪家长,家长会以为你在出他的丑。有的家长可能因此迁怒于孩子,造成双方情绪上的对立。Р 3、建设性的批评意见:在指出存在的问题时教师要把注意力集中在幼儿的具体行为和表现上就事论事。批评的目的是希望孩子获得进步和提高,重点是如何改正,教师要多分析原因,提出具体的改进方法。Р 4、用请教的态度和口气提出看法:如“这个问题我不太清楚,您能讲讲吗?您能和我谈谈孩子在家里的情况吗?”尽量采取请教、商量的态度,把找出问题的主动权让给家长,耐心的听取家长的意见,使家长产生伙伴般的亲切感,也向家长证明你是相信他的,这样效果会更好。Р 结语:人与人之间的沟通相处是互动的,是相互影响的。只要幼师们付出了自己的真心和忍心,帮家长解决问题,给他们以积极的教育支持,就会得到家长们的无限信任,从而实现1+1>2的教育效应。
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